分数加减法第二课时教学设计｜教案在线预览

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第一课时分数加减法教学内容:教科书第60页例1,练习十八1-4题。教学目标:1.通过情境学习,理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法和分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算方法。2.能运用分数加减法解决简单的实际问题。3.体现数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。教学重难点:同分母分数加减

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-25 10:12:00

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学校：大竹县永胜乡中心小学

分数加减法第二课时教学设计

未知

2018-04-25 10:12:00

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关键词：分数加减法第二课时教学设计

正文

第一课时分数加减法

教学内容:教科书第60页例1,练习十八1-4题。

教学目标:

1.通过情境学习,理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法和分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算方法。

2.能运用分数加减法解决简单的实际问题。

3.体现数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。教学重难点:

同分母分数加减法和分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算方法。分数加减法的意义及算理。

教学准备:

例1情境图。

教学过程

一、复习导入

二、新授

1、出示例1情境图,得到相关信息,提出问题。(1)今天一共铺了这个广场的几分之几?

写出算式,交流算法。

小结:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减,最后结果要化简。

(2)截至今天一共铺了这个广场的几分之几?

写出算式,思考异分母分数加法,该如何计算。

a、学生用画图的方法得出结果。

b、学生用通分的方法得出结果。

(3)今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?

自己解答,全班交流算法。

2.说一说,分母是倍数关系的异分母分数加减法如何相加减?

先通分,公分母取较大数,再用同分母分数加减法的计算方法来计算,所有的结果需要化简。

3、课堂练习

4、课堂小结

同分母分数加减法:分母不变,只把分子相加减。

分母是倍数关系的异分母分数加减法:

先通分,公分母取较大数,再用同分母分数加减法的计算方法来计算,所有的结果需要化简。

三、巩固练习

练习十八1-4题。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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