12 坐井观天教学设计第一课时｜教案在线预览

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课文题目《坐井观天》授课对象:福南中心小学201班课时:40分钟教学目标:知识与技能:会认10个生字;掌握多音字“哪”。过程与方法:引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话。情感、态度价值观:引导学生发挥想象,初步理解寓意。教学重点、难点:重点:正确、流利地朗读课文。难点:品读课文,并发挥想象力续编

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-04-20 09:20:00

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学校：潮州市潮安区凤凰镇福南小学

12 坐井观天教学设计第一课时

未知

2018-04-20 09:20:00

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关键词：12 坐井观天教学设计第一课时

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课文题目《坐井观天》

授课对象:福南中心小学201班

课时:40分钟

教学目标:

知识与技能:会认10个生字;掌握多音字“哪”。

过程与方法:引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

情感、态度价值观:引导学生发挥想象,初步理解寓意。

教学重点、难点:

重点:正确、流利地朗读课文。

难点:品读课文,并发挥想象力续编故事。

课时准备:PPT、教科书

教学过程:

一、揭示课题,导入新课。

以问题导入新课,问:谁能说说“坐井观天”是什么意思?

二、认读10个生字和多音字“哪”。

三、了解课文大意。

我来范读,你来思考:

1、故事的主要人物是谁?它们在争论什么?

2、青蛙认为天有多大?小鸟认为天有多大?

3、小鸟从天上来为什么落在井沿上?说明什么?

四、熟读精思,感悟对话。

1、全班齐读课文,找出小鸟和青蛙的三次对话,从对话中读懂的内

容。(第一次,小鸟在天上飞了一百多里;第二次,青蛙认为天不过井口那么大,小鸟认为天使无边无际的;第三次,青蛙认为自己不会弄错,小鸟让它跳出井口来看一看。)

五、分角色朗读课文

朗读指导:青蛙的话要用自信、傲慢的语气;小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。

1、小鸟的话有什么含义?

青蛙之所以不知道天有多大,是因为坐在井里,只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们:看问题、认识事物,站得高,看得才全面。

2、交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?

看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。

六、随堂演练

1、根据画线部分的意思写成语。

(1)小鸟说:“天很大,大得看不到边际。”(无边无际)

(2)一只青蛙坐在井里看天。(坐井观天)

2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。

青蛙听了小鸟的话,果真跳出了井口,一看,天______________ ,青蛙_______对小鸟说:“原来天又大又美,小鸟,谢谢你!”小鸟_______说:“不用谢,我只是告诉了你事实。”

七、课后作业

1、有感情地朗读课文。

2、把这个故事讲给你身边的人听一听,课后续编这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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