圆的认识PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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关键词：圆的认识PPT专用课堂实录内容

正文

圆的认识

教学内容:教科书第12页例1、例2

教学目标:1、知识与技能、认识圆的特征、会用各种方法画圆。理解和掌握在用一个圆里半径和直径的关系。

2、过程与方法:使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、会作交流等活动、获得基本的数学知识和技能,进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。

3、情感态度与价值观:体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的观象来解释圆的特征。

教学重点:认识圆的特征会画圆

教学难点:理解和掌握在同一个里直径和半径的关系

教具、学具准备:圆规、直尺、圆纸片、硬币

教学过程:

一、情境引入,激发兴趣

1、提问:孩子们,你们早上起床都干了些什么呢?请学生回答

2、那玲玲早上又干了些什么呢?老师带你们走进玲玲的早晨,出示情景图,玲玲的早晨。

图一、玲玲6点半起床,叫玲玲起床的闹钟是什么形状的?(圆形)

图二、玲玲6点40分打篮球,篮球的篮圈什么形状?(圆形)图三、玲玲7点10分吃早饭,吃早饭的桌子是什么形状的?(圆形)

图四、玲玲7点半上学,路上捡到一枚硬币,1元硬币的圆形,那么在你的生活中哪些物体的表面是圆形的?(请学生回答)

小结:圆是一种很美丽的几何图形和我们的生活联系密切,今天我们一起去认识这个新的图形板书:圆的认识。

二、互动新援

1、圆是由一长曲线围成的平面图形

回忆一下,我们已经学习过的长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形分别是由几条线段围成的?(学生回答)

圆是由线段围成的吗?(不是)圆是由什么围成的?(一条曲线)板书:圆是由曲线围成的平面图形。

2、认识圆心

○

1拿出准备好的圆形纸片,对折一次,画出对折痕。

○

2把圆形纸片再对折一次,画出折痕。

3、认识半径

○

1出示一个圆,在圆上打3个点,连续圆心和到圆上的点,画出三条线段。

○

2这三条线段有什么特点?

一端在圆心,一端在圆上。

像这样的一端在圆心,一端在圆上的线段叫做半径,用字母r表示。

4、认识直径

在圆上画一条黑色的线段,这条线段是半径吗?为什么?

不是○1它比半径长,○2经过圆心,○3两端都在圆上。

像这样经过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,用字母d表示。

孩子们,刚才我们已经认识了直径和半径,现在我们来试一试。

课件出示:第1题:哪一条是半径,为什么?

课件出示：第2题：哪一条是直径，为什么？

课件出示：第3题：哪些是半径？哪些是直径？为什么？

5、直径和半径的特征

1小组合作，拿出准备好的圆形纸片。 ○

a.在圆纸片上画半径，看能画出多少条？

b.量一量画出的半径有多少厘米？你们发现了什么？同一圆中，半径有无数条，长度相等。

2用同样的方法，画直径量直径，说说你们的发现，同一圆中○

直径有无数条，长度相等。

3老师用不同的方法验证你们的发现，课件演示。 ○

6、直径和半径的关系

1课件出示圆上的两条半径和一条直径。 ○

d2通过演示两条半径旋转后与一条直径重合，得出d=2r，

r= ○2

7、圆的画法

1用手中的硬币画圆 ○

2用圆规画圆 ○

a.认识圆规

b.圆的画法

课件出示：1、判断

课件出示：2、回答

课件出示：3、问答

四、全课小结：本节课你有哪些收获？

五、作业：练习三，第2.3题

资料摘要

圆的认识PPT专用课堂实录内容

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Q：圆的认识PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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