12 坐井观天教案评析｜教案在线预览

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坐井观天侯庙镇中心小学许素贞教学目标:1、正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。2、朗读感悟青蛙和小鸟的三次对话,了解他们对天产生不同看法的原因,从中受到启发。3、发挥想象,理解寓意。重点:围绕青蛙和小鸟的对话品读课文,从中受到启示。难点:了解动物们对天产生不同看法的原因,理解寓意。教学方法:粗读到

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-04-26 17:38:00

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学校：台前县侯庙镇中心小学

12 坐井观天教案评析

未知

2018-04-26 17:38:00

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关键词：12 坐井观天教案评析

正文

坐井观天

侯庙镇中心小学许素贞教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。

2、朗读感悟青蛙和小鸟的三次对话,了解他们对天产生不同看法的原因,从中受到启发。

3、发挥想象,理解寓意。

重点:围绕青蛙和小鸟的对话品读课文,从中受到启示。难点:了解动物们对天产生不同看法的原因,理解寓意。教学方法:粗读到细读,层层体会。

教学过程:

一、导入新课

同学们,上一节课我们已经了解了《坐井观天》这篇课文的主要内容,那谁来说说这篇课文讲了一件什么事呢? (指名说)。今天我们继续学习第13课,一起去探个究竟。二、自读课文,找出对话

请同学们打开课本,自由读课文,边读边找出青蛙和小鸟的三次对话,同桌分角色读一读。

三、学习对话,品读感悟

(一)学习第一次对话:

1、指名一组同桌分角色朗读青蛙和小鸟的第一次对话。

2、思考:“一百多里”说明了什么?

(二)学习第二次对话:

1、指名一组同桌分角色朗读青蛙和小鸟的第二次对话。

2、思考:青蛙和小鸟分别认为天有多大呢?

3、小鸟为什么会说天无边无际呢?

(播放各种画面:小鸟飞过宽阔的大海,飞过美丽的草原,飞过茂密的森林,飞过无垠的沙漠……)小鸟飞过那么多地方,都没有飞到天的一边,所以小鸟认为天无边无际。

4、可是青蛙却不相信小鸟说的话,认为它在说大话,知道“大话”什么意思吗?(吹牛、撒谎。)

(三)学习第三次对话:

1、指名一组同桌分角色朗读青蛙和小鸟的第三次对话

2、思考:青蛙天天坐在井里,为什么看到的天就只有井口那么大呢?

3、体验:老师想和同学做个小实验,我们现在就当一回井里的青蛙。我们把课本卷成圆筒,左手捂住眼睛,右手举起圆筒看黑板,看到了吗?现在请把书平放在桌面上,再看黑板。谁来说说,你从圆筒中看到的黑板和现在看到的黑板有什么不一样?(指名说)

4、师结:青蛙天天坐在井里,眼界狭小,所以看到的天只有井口那么大。

5、“青蛙笑了”说明了什么?(自以为是)齐读感悟“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”

6、无论小鸟怎么说,青蛙还是不相信小鸟的话,那么小鸟想出了什么办法呢?让我们一起来帮小鸟劝说青蛙吧!齐读“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”四:拓展延伸

1、如果青蛙听了小鸟的话,它跳出井口来,会看到什么?会说些什么呢?

2、学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?五、作业:

1.把这个故事讲给你身边的人听一听。

2.找伙伴,分角色朗读课文。

板书设计:

坐井观天

青蛙眼界狭小

小鸟见多识广

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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