认识三角形优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

三角形的认识教学目标:1.通过观察使学生认识三角形,了三角形各部分的名称。2.培养学生的观察操作能力,以及运用数学知识解决问题的能力。3.体验数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。教学重点:认识三角形的特征,会辨认三角形的底和高。教学难点:教学过程一、预习导法—会学1、寻找生活中的三角形。2、尝试画

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2022-12-06 13:18:01

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学校：叙永县观兴乡上堡小学

认识三角形优秀教案

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2022-12-06 13:18:01

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关键词：认识三角形优秀教案

正文

三角形的认识

教学目标:

1.通过观察使学生认识三角形,了三角形各部分的名称。

2.培养学生的观察操作能力,以及运用数学知识解决问题的能力。

3.体验数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。

教学重点:

认识三角形的特征,会辨认三角形的底和高。

教学难点:

教学过程

一、预习导法—会学

1、寻找生活中的三角形。

2、尝试画一个自己喜欢的三角形。

二、引入导趣—愿学

1、导入:同学们回想下我们学过哪些图形?

2、今天我们将认识新的图形—三角形。下面老师给大家带来一幅图片,请你找找图片中的三角形。

三、探究导思—善学

1、现在请你们画一个自己喜欢的三角形,(请学生到黑板展示)教师问:你能说说你的三角形是怎么画成的吗?(引导:由三条线段围成的)三角形的定义。

2、三角形每部分的名称。

师:请同学们观察下黑板上的三角形它们有什么相同点。

预设:(有三个角、三个顶点、三条边)认识三角形的每个部分)(边、顶点、角)

3、判断图形是否是三角形?(并说明为什么?)

4、出示图片探究三角形的稳定性?师问:为什么这些构造都有三角形呢?思考一下,现在老师手里有一个三角形和四边形,我请两位同学上来拉一拉。看看有什么变化?预设:(三角形两顶点拉不动,四边形拉得动)由此得出三角形具有稳定性。

5、我们今天除了认识三角形的边、顶点、角、还要认识三角形的高,从三角形的一个顶点到对边可以画无数条线段。请同学们思考有没有一条线段是最短的。(请小组讨论思考并尝试自己画一画一条最短的线段。)教师巡视并提示学生作垂线段。

6、请小组回答(最短应该怎样办?)预设:作垂线从一个顶点到对边的垂线段,我们就把它叫做三角形的高,也就是从顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高。它的对边叫做三角形的底。

7、注意:作高使用虚线。并要记住标直角符号。

8、思考:一个三角形是不是只有一条高呢?(引导学生思考)为什么不止一条高。

四、拓展导创—勤学

1、下列图中底边上的高画正确了吗?为什么?

2、画出三角形指定底边上的高。

3、课堂练习。

a、由三条线段组成的图形叫做三角形。()

b、三角形有三条边、三个角、三个顶点。()

c、三角形只有一条高。()

五、回顾导评—乐学

师:通过这节课你学到了什么?

学生预设:(学了什么叫三角形、三角形作的高方法...............)

六、板书设计

认识三角形

由三条线段围成的图形叫做三角形。

从顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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