语文园地四：识字加油站+字词句运用教学内容.pdf

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关键词：语文园地四：识字…教学内容

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语文园地四

东光县灯明寺镇育才小学陈自霞

教学目标:

1.学习生字,认识生词。

2.积累形容心情的词语.

教学重难点:

积累词语,会模仿例句说话.

教学过程:

一、识字加油站

导入:同学们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给我们介绍一下。(指名交流自己喜欢的玩具)

1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说,图片上画的是什么玩具。

2.同桌相互交流,说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。

3.PPT出示生词,学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音,你还会认吗?(去掉拼音认读生字词)

4.你还玩过什么别的玩具?小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。

5. 齐读生词,一个词读三遍。

6. 谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。

二、字词句运用

(一)词语积累

1.积累词语。

教师:我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。

出示:愤怒、恼怒、怒发冲冠、勃然大怒

2.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。

(示例:兴高采烈、欢天喜地、喜气洋洋、喜笑颜开、眉开眼笑等;

悲伤、悲痛欲绝、心如刀绞、愁眉苦脸、悲痛等)

3.教师领读示例中的词语,讲解难点词语。

4.把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。

(二)用加点词语说句子

1.出示原句,齐读原句。标出词语:一会儿……一会儿……一会儿

2.教师:“一会儿”表示时间间隔比较短,动作连续发生。

教师:这样的句子叫什么句?生:排比句

教师:排比句的特点是什么?生:每个小短句可以互换位置……3.创设情境,学生练习说话。

(1)妈妈一回到家就忙起来了……(学生说忙什么呢?)

(2)天空中的云变化万千,怎么变呢?像……

(3)孙悟空会72变,一会儿……一会儿……一会儿……

除了这些我们还学过哪些

4.指名学生说句子,教师指导。

三、小结

语文园地四：识字加油站+字词句运用教学内容

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