口语交际教学设计(第二课时)

语文S版五年级下册百花园二：

口语交际《介绍一种动物》教学设计

林双 一、教学目标：

1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。

3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。

二、教学重、难点：

1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。

2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。

三、教学准备：

教学课件；世界上最喜欢的十种动物照片视频；学生必要的道具等用品。

四、教学过程：

（一）导入新课：

师谈话导入：由第二单元的单元引入“人类的伙伴”。动物是我们人类在这个世界上最亲近的朋友。从第一单元中《神鸟》的故事中，我们认识了忠实的猎狗、尽职的猫、尽责的乌鸦。从老舍先生写作的《猫》一课中，我们体会到了猫给作者带来的乐趣，是可爱的猫激发了老舍先生创作的灵感！今天我们上的是一堂口语交际课，介绍一种小动物。

同学们既然是口语交际课，谁说一说口语交际课我们应当注意什么？

（教师适时板书：大胆表达；学会倾听；学会评议）

（二）出示目标：

师：说明同学们己经掌握口语交际的方法。

同学们你们知道地球上的动物种类总共有多少种？谁知道？（出示课件：“动物种类知多少”资料卡：世界上大约有一千五百万种动物！要准确说出地球上的动物有多少种,恐怕连专家也不敢保证,因为对动物的了解,也是

随着科学的不断发现,随着对自然的不断认识,而不断积累的。中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。全国约有脊椎动物6266种,其中兽类约500种,鸟类约1258种,爬行类约376种,两栖类约284种,鱼类约3862种,约占世界脊椎动物种类的十分之一。另有无脊椎动物5万余种、昆虫15万种。 学生朗读，说感受。

师：动物的世界竟然如此庞大，我们对于动物朋友的了解实在少得可怜！接下来，请同学们看一下老师精心挑选的照片，让我们一起来认识一下美丽珍奇的动物朋友！

指生交流：说一说你看完后的感受。

师：通过对上述动物的介绍，我们发现在动物的世界里无奇不有，在动物庞大的家族里，老师相信一定有你最喜欢的动物，我也相信动物会成为你的好伙伴，给你带来帮助，带来无限乐趣！下面进行口语交际，“介绍一种喜欢的动物”，请看活动建议。谁来读一读？

（三）小组介绍当堂展示：

1、师组织学生完成组内口语交际。（配乐：杜鹃圆舞曲）

师：先小组交流，然后进行全班当堂展示。在展示的时候其他同学也要注意，注意听哪个小组介绍得最清楚、最通顺、而且准确生动！最后，还要评选出本次的“最佳介绍之星”，请大家努力。

2、师巡视指导参与各组口语表达，及时提出意见。

3、师组织各小组一一登台口语表达。师提出倾听与评议的要求。

4、师生交流后，评选出全班“最佳介绍之星”。（师生及时总结点评学生口语交际的优点，善意地提出不足与建议。）

师：评选出全班“最佳介绍之星”。

大家上面的介绍都非常好，提出表扬，下面我们将要评选出本次的“最佳介绍之星”了，请同学为第一组举手投票，不要投自己组。

师：老师看到你投了第二组，你为什么把票投给了第二组呀？

生：我认为第二组的介绍非常生动，而且 同学还生动模仿了 小动物的睡觉姿势，（叫声）。

师：你为什么把票投给第五组呢？

生：这一组对这个动物的（外貌体态，生活习性，生存环境等）介绍的非常详细，我原来以为大象很大很害怕，没想到他这么温顺。

师：根据大家投票的结果，第 组获得本次“最佳介绍之星”，请同学们以热烈掌声祝贺他们。同时老师希望其他组的同学不要气馁，继续努力。

5、师总结：现在同学们都能够成为动物的好朋友了，因为你们的爱感动了它们，有了你们的喜欢才会有了今天那么生动的介绍，这也让

老师开拓了眼界，让我们天天用爱心去呵护人类的伙伴，与动物朋友和谐相处，共享绿色星球的美好与幸福！可是我们的动物朋友真正面临的困境是什么？谁知道？

（四）动物的处境：

师谈话：动物的世界虽然庞大，可是他们每天都要面对灾难与考验。同学们说得不错！下面请看这一份资料：

（十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹，十年后的今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种的哺乳动物以及139种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。）

师指生说：朗读后的感想。提问：为什么会有这样的灭顶之灾呢？

生：环境的破坏，随意猎杀。

师：做为人类的朋友，我们应当为动物朋友做些什么？

生：不去买野生动物做的产品。

生：保护动物的生存环境。不伤害它们，从小要爱护小动物，和小动物做朋友

生：向家人和朋友宣传保护野生动的重要性。

（五）总结布置作业：师：同学们，说得都很好。通过本节口语交际课，你们对这些动物的做了非常详细的介绍，让我们知道了要在平常

的生活中仔细观察发现动物的特点，还要与它们和谐相处，建立友好的情感。今天的作业就是写一写，“一个自己喜爱的小动物”。注意按一定的顺序把小动物的外形和习性以及你们之间发生的有趣的事写具体。

板书设计： 介绍一种动物

外貌体态

生活习性

生存环境 大胆表达；学会倾听；学会评议

教学反思：课前指导学生搜集动物的图文资料；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上交流。