3 秋天ppt课件配套教案内容

2．秋天（第一课时）

教学要求：

1.知识与技能：

（1）认读13个生字，会书写7个生字。

（2）正确、流利朗读课文。

2．过程与方法：

在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。

3．情感态度与价值观：

让学生感受秋天的美丽景色和人们丰收的喜悦心情，让学生热爱秋天，热爱大自然，做一个热爱生活的人。

教学重、难点：

1．认读13个生字，会书写4个生字。

2．通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。。

一、导入

1．同学们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？

对，现在是秋季，老师给同学们带来了一些美丽的图片，现在我们就来看看秋天有多美，(课件出示秋天图画) 看谁能用一句最简洁的语言来概括画面的内容。

3．今天我们就来学习一篇有关秋天的文章。（板书课题：秋天）齐读课题，识“秋”，你是怎样记住秋的呢？

二、初读感悟，认记生字。

1、请大家翻书到5页，老师给大家朗读一遍这篇课文歌。要求同学们认真听，仔细看，听老师是怎么读你不认识的字的。（师范读课文）

2、同学们，如果你读课文时遇到不认识的字怎么办？（问同学、问老师、查字典。。。）

下面就用这些方法来读一读这篇课文，边读边圈出生字并画出自然段标上序号。

4、请同学们再读一遍课文，把你圈出的生字多读几遍，并用你喜欢的方式记住它们。

5、（课件：13个生字）问：这么多生字，你认为哪个字的读音需要提醒大家注意？（学生自由汇报，凉、扬、灵、苹、粮都是后鼻音，似是翘舌音，座、枣、随是平舌音。）

6、师：同学们说得真好！下面请大家再来练习读一读，读准字音。

7、师：这些字中有哪个字跟我们以前学过的字特别像？

(学生汇报，师板书：份—纷)学生区分并组词。还有哪个字跟以前学过的字特别像？让学生说一说并且区分组词。（板书：堆——难、样——扬——场、洁——结

座——坐）同时用“纷”组词、说句子。

8、这么像的字同学们都能准确区分，你们真有办法，在剩下的生字中，老师有一个字还记不住，就是第一行的六个字，谁来帮帮我，告诉我你是怎么记住的？“似”字谁知道它还念什么？si四声。组词：相似

9、其它的字你是怎么记住的呢？谁来给大家说一说并组词？（自由汇报）

“随”字如何识记？（顺口溜：有要坐车随耳去）组词：（随便）

10、这么多的生字你都认识了吗？（认识了）老师把拼音擦掉谁来给大家读一读？（指2名同学读）这么多同学都想读，请你给你的同桌读一遍，如果他哪个字不会读，请你当小老师把他教会,读完就坐好！

11、开火车读，师：小火车开起来？生：往哪开？……

12、全班齐读生字

13、下面我们玩一个游戏，老师出示新词，你能读出来，就可以摘得一颗智慧星。（课件出示课文中词语）

14、师：生字我们都认识了，老师要把这些生字放回课文中，看看同学们还能不能认识他们。读课文（指名读）要求：其他同学认真听他读得有没有不准确的地方，等他读完你来评价一下。（我觉得他的声音很洪亮，感情很好，平翘舌和轻声读的很准。。。。）（课件出示课文）

15、默读课文，边读边想这篇课文主要讲的什么？（这篇课文主要讲了秋天的丰收景象以及人们愉快的心情。学生回答要予以肯定。）

16、过渡：秋天真美啊！农民收获了黄澄澄的稻子.水灵灵的葡萄，红彤彤的枣……也去收点生字吧！下面我们来学写字。

三、写字

17、今天我们要学写四个字“阵、汽、纷、秋”，课件出示（田字格的），观察：这四个字有什么特点？（分析字形：左右结构，左窄右宽。）学生观察并说一说每一部分在田字格中的位置。师板书“秋”，生练写。（汽、纷、阵指导。重点指导以下生字的书写。阵不要写陈，汽不要写成气，并区分这两个字）

四、总结本课

18、师小结：这节课我们认识了13个生字，会写了“阵、汽、纷、秋”4个字，还能比较流利的朗读课文，同学们的收获可真不少！这堂课我们就上到这！下课！