2、圆柱的表面积教案2｜教案在线预览

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圆柱的表面积练习课课时第3课时1.使学生理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。2. 在解决实际问题中，加深理解表面积计算方法，发展学生的空间观念。能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。灵活运用所学知识解决实际问题的能力。X k B

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所属课文：2、圆柱的表面积

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学校：太康县高朗乡程庄学校

2、圆柱的表面积教案2

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关键词：2、圆柱的表面积教案2

正文

圆柱的表面积练习课

课时

第3课时

1.使学生理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能根据实际生活情况解决有关圆

柱表面积计算的实际问题。

2. 在解决实际问题中，加深理解表面积计算方法，发展学生的空间观念。

能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。

灵活运用所学知识解决实际问题的能力。X

k B

1 . c

o m

有关实物

教学过程

师生活动

一、系统整理

1．指名学生说出圆柱的侧面积展开图和圆柱的表面积展开图的形状

2．根据展开图，结合教具，总结出底面积、侧面积、表面积的计算方法。

3．教师归纳，整理成板书。

底面积=πr r 侧面积=底面周长×高表面积=侧面积+底面积×2

二、基本练习。

1、求下列圆柱体的侧面积

（1）底面半径是3厘米，高是4厘米；（2）底面直径是4厘米，高是5厘米。

（3）底面周长是12.56厘米，高是4厘米。

2．求下列圆柱体的表面积新

课

标

第

一

网

（1）底面半径是4厘米，高是6厘米；（2）底面直径是6厘米，高是12厘米。

（3）底面周长是25.12厘米，高是8厘米。

三、指导完成书本练习。

1、完成练习二第7题。

⑴讨论：求做这个通风管要多大的铁皮，实际上是算哪个面的面积？为什么？⑵各自练习后交流算法。

2、完成练习二第8题。

⑴讨论：需要糊彩纸的面是什么？要求彩纸的面积就是算圆柱的哪几

思考与增减

个面积？为什么？⑵各自练习后交流算法和结果。

3、讨论练习二第10题。

⑴出示“博士帽”问：认识它吗？什么样的人可以拥有博士帽？

⑵看看，这个博士帽是怎么做成的，包括哪几个部分？

⑶出示条件：这个博士帽上面是边长30厘米的正方形，下面的底面直径16厘米，高为10厘米的圆柱。

你能算出，做一顶这样的博士帽需要多少平方分米的黑色卡纸？

⑷各自计算，算后交流算法和结果。

⑸如果要做10顶呢？怎么算？

3、讨论练习二第11题。

⑴出示题目，让学生读题，理解题目意思。

⑵讨论：塑料花分布在这个花柱的哪几个面上？

要算这根花柱上有多少朵花，需要先算出哪几个面的面积？分别怎么算？算出上面和侧面的面积后，怎么算？为什么？

4、讨论解答练习二第12题。w

w .x

K b 1.c o M

⑴出示题目，读题，理解题目意思。⑵尝试列式。⑶交流算法：

这题先算什么？再算什么？最后算什么？

怎么算一根柱子的侧面积的？为什么不要算底面积？

四、总结反思

五、作业设计相对应的补充习题

圆柱的表面积练习课

关于本教案的常见问题

Q：2、圆柱的表面积教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2、圆柱的表面积教案2