4 * 沙滩上的童话多媒体教案及点评｜教案在线预览

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课时计划月日周共（）课时课题沙滩上的童话第（）课时1、通过学习本课，会认8个字，会写9个字，自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标3、学习课文，通过理解重点词句读懂课文内容。教学重点个会写9个字，自主积累词语。教学难点能正确、流利

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 沙滩上的童话

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2018-05-16 16:21:00

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学校：浚县屯子镇屯子中心校

4 * 沙滩上的童话多媒体教案及点评

未知

2018-05-16 16:21:00

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关键词：4 * 沙滩上的童话多媒体教案及点评

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课

时

计

划

月日周共（）课时课题

沙滩上的童话

第（）课时

1、通过学习本课，会认8个字，会写9个字，自主积累词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标

3、学习课文，通过理解重点词句读懂课文内容。

教学重点个

会写9个字，自主积累词语。

教学难点

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音。

教学过程

第一课时

1、

教师谈话导入：同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另一种童话。

2、

板书课题：沙滩上的童话。引导学生根据题目提出问题。

自主设计

二、

初读课文，渗透识字方法。

1、学生自读课文，用两种不同的符号画出生字。借助拼音，读准字音。

2、同桌互相指读，读准生字的读音。3、组内根据自己的预习，交流识字方法。

4、指名汇报，全班交流。

5、指导书写。

三、再读课文，将课文读正确流利。

1、用自己喜欢的方式自由读课文，画出自己读不准的字音和不理解的词语。

2学生质疑，师生共同解决。

3同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读错。

4同桌推举读得好的同学当众朗读，被推荐的同学一人读一段。

三、

作业设计。

1把课文读正确流利。

2用本课的生字做词语卡片。

3把这一可饿得生字写在作业本上。

第二课时

一、

指导有感情地朗读课文，体会文章所蕴含地情趣。复习检查。

教学过程

1、

2、

二、

1、

2、

3、

（检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。

要用各种方法认读生字、词语。

理解课文，感悟朗读。

听录音朗读或教师范读，学生思考：沙滩上的童话时什么？

教师过渡：他们是怎样筑城堡的、编故事的呢？

学习了这篇课文，我们更体会到童年生活的美好，童年就像一首动听的歌，你们的童年发生过什么事？

三、

布置作业。

1、

有感情地朗读课文。

回忆自己地童年趣事，用日记记录下来。

自主设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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