温故知新·积少成多教案设计（一等奖）

词语的感情色彩

汝阳县第二实验小学

李会丽

教学目标： 1.初步掌握词语感情色彩的分类。

2.知道褒义词、贬义词、中性词的区别。了解在选词造句的时候，辨别词语感情色彩的重要性。

3.通过结合语境等方法逐步理解词语的感情色彩分类。

教学重点

引导学生在具体的语境中推敲语言色彩。

教学难点 学会辨析词语的感情色彩

教学过程

一、导语

同学们请看这三句话：

句1：她买了不少东西。

句2：这个吃里爬外的东西！

句3：这小东西（小孩儿）真逗人喜爱。

我们可以看出，三个句子中的词语“东西”意思是各不相同的。这是为什么呢？这就是今天我们要讲的内容——词语的感情色彩。

二、概念及分类

1.什么是词语的感情色彩

《现代汉语》中指出：“有些词语除了它们的基本意义外，还具

有褒奖或贬斥的感情。”“词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。

2.词语的感情色彩分类

根据词语所附加的感情色彩，可以分为褒义词、贬义词、中性词。

(1)褒义词：带有赞美、喜爱、肯定的感情的词。 如：

慈祥 坚强 悠扬 淳朴 刚正不阿 奋不顾身 一丝不苟 脍炙人口 呕心沥血 神采奕奕 安然无恙 兢兢业业……

(2)贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情的词。 如：

贪婪 疯狂 卖弄 阴险 贼眉鼠眼 老奸巨猾 狼心狗肺 心狠手辣 朝三暮四 鼠目寸光 见利忘义 口是心非……

(3)中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。 如：班级 理由 结果 松树 连续 运动 帮手……

3.辨析词语的感情色彩

通过前面的学习我们认识了褒义词、贬义词、中性词，也基本理解了什么是词语的感情色彩。但在实际过程中，具体语言环境下，一些词语的感情色彩会发生变化。下面，我们讲一下具体怎么去辨别词语的感情色彩。

(1)词语辨析一： 读下面四组词语，想想每组两个词语的感情色彩有什么不同？

慷慨激昂

宁死不屈

乐善好施

满腔义愤

气急败坏

垂死挣扎

为非作歹

恼羞成怒

学生读词，说一说。

小练笔：把下面的词语按照不同的感情色彩分成两组写下来。

真诚 虚伪 视死如归 贪生怕死

凶残 善良 暴跳如雷 和颜悦色

学生自由练习，分类。

反馈：褒义词：真诚

视死如归

善良

和颜悦色

贬义词：虚伪

贪生怕死

凶残

暴跳如雷

(2)词语辨析二： 聪明 愚蠢

学生说这两个词的感情色彩：聪明是褒义词，愚蠢是贬义词。

【举例】

林海燕被中国体彩中心授予“诚信先进个人”荣誉称号后，很多市民纷纷慕名前来看望这位真诚得有些“愚蠢”的普通人。

（贬义词褒用）

小明买冰淇淋的时候偷偷拿了店里的一颗糖，像他这样耍聪明可不好哦。

（褒义词贬用）

小结词语的用法：

1.褒义词褒用 2.贬义词贬用

3.褒义词贬用 4.贬义词褒用

三、活学活用

1、下列词语感情色彩全部一致的一项是（ ）

A、淳朴 坚韧 刚强 懦弱

B、英明 谦逊 诚实 纯洁

C、胆怯 溃退 勾结 结果

D、妒忌 包庇 富饶 粗暴

2、选出加点词在句中含有贬义色彩的一项是（ ）

A、我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可……

B、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

C、只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

2、下面的说法合适吗？不当的请改正。

A、小东做了好事，老师夸耀他是个好孩子。

B、诸葛亮诡计多端，所以，周瑜非常妒忌他。

C、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。

四、课程小结

这节课我们主要学习了词语的感情色彩的概念、分类及辨析的方法，最重要的是，我们要学会在日常生活中去积累、辨析、思考。