Module 7 Let’s look back名师教学设计

广州市小学英语四年级下册

Revision of Module 1 People教学设计

一、

教学目标：

撰写：广东第二师范学院番禺附属小学

唐洁文

1．

语言知识：

(1)复习和巩固有关服装、颜色、外貌、性格、职业类的单词。

(2)归纳并运用句型：His/Her name is …

He / She is/looks (old, thin, kind．．．) He/ She has．．．(eyes, nose, face．．．)

He’s / She’s wearing/in．．．

He / She

likes…

．．．

2．

语言技能：

(1)

能流利、快速地听说、认读、拼写出单词

(2)

能运用本单元的重点句型描述人物。

(3)

能准确运用本节课的词汇、句型等完成相应的笔头练习。

3．

情感态度：

（1）

培养学生的观察能力和小组合作精神。

（2）

使学生养成良好的性格品质。

4．

学习策略：

（1）

通过唱小诗加深学生对形容词的掌握。

（2）

通过看图猜人物的游戏，培养了学生的注意力、观察力，又提高了学生的口头表达能力。

二、

教学重点：

指导学生在回忆本节课单词、句型的基础上，进行归纳总结，拓展运用，使得对人物的描写从听说过渡到独立写作

三、

教学难点：

对本单元的句型He’s/ She’s wearing/in …. 以及He / She is/looks …; He / She has…此类句型的写作运用。

四、

教学准备：PPT课件

1

五、教学过程：

（一）

Warming up

1、Greeting and free talk

2、Chant

（二）

Revision

(1)

Find out the adj. from the chant (2)

Listen and match. (3)

Sum up. (4)

Ask the students to read out the words. （三）

Exercise 1、Guessing:

(1)

T describe one of the person in the picture , S figure out which person does teacher mean. (2)

S describe a person in the picture, S1 guess. 2、Read the passage and judge true or false

3、Read the passage and fill in the forms. （四）

Summary

1、Disscuss and sum up the sentencses about describing people in groups. 2、Write down the sentences on the paper. （五）

Development

1、Write a composition about people. 2、Share the wrinting in groups. 3、Check some students. （六）

Homework

用A4纸进行配图作文。

板书：

Ending结尾

Name Age年龄Specialty特长

Hobby爱好

people Appearance /personality(外貌/性格) His /Her name

is …

He/She is…(年龄)

He/She has/is …

（外貌、性格）

He/She is wearing/in….(衣着)

He /She is a/an …(职业)

He/She likes…（爱好）

He/she is good at…（特长）

I like/love him/her. 2 Job Clothing衣着