Fun with language优质课教案内容

Team 备课小组

Module/Topic 模块及话题

Title 题目

柯木塱小学英语科组

Module6 Festivals

Unit11 I like the Spring Festival best

天河区柯木塱小学2016学年第一学期

Nov. 30th Date Designer 日期

执笔

研讨方向

Period 课时

第3课时

Type of lesson 课型

黄开

写话教学

巩固课

六年级上册Module6主要内容都是节日festivals，主要涉及中国传统节日春节(unit11)和西方最重要节日Teaching Christmas(unit12)。本课是unit11的第三课时，是拓展巩固课。春节是中国最重要的传统节日之一，在第一和第二课时Contents Analysis 中，主要学习了关于春节以及一些其他中国传统节日的习俗的短语表达和句型。因此本节课的目标在于整合前两课时的教材分析

内容，指导学生进行节日相关话题的写话训练。

Unit11的主题是春节，大部分学生这个话题比较熟悉，有较多的生活经验。通过第一第二课时的学习，学生也掌握，Learner Analysis 了春节相关的活动习俗等的词组和句型表达。但是学生综合使用语言进行写话描述节日习俗的能力较弱，需要通过教师学生分析

予以指导进行写话训练，为以后更高层次的写作打好基础。

1. Language knowledge语言知识：

1). 单词：packet, fire cracker, relatives, couplet, firework, celebrate 2）句型：The _____ is usually in …. (time)

People usually …during the festival.(activity) They often eat/have …. (food)

They are/feel …. (feeling)

2. Language skill语言技能：

1）能综合运用unit11学习过的词句进行写话，表达自己对中国传统节日的看法。

3. Affect 情感态度：

感受中国传统节日文化习俗，乐于表达自己的观点。

4. Learning Strategies学习策略：

1）积极参与小组合作，通过与同伴的对话复习unit11已学知识；2）能归纳写作小技巧，利用模板进行写作。

综合运用已学语言知识表达自己对中国传统节日文化习俗的观点。

综合运用已学语言知识表达自己对中国传统节日文化习俗的观点。

多媒体电脑，自制课件，

worksheet。

1 Teaching Objectives：

教学目标

教学重点

教学难点

教学媒体

天河区柯木塱小学2016学年第一学期

教学过程

教学环节

I. Warming up & Revision 教师活动

学生活动

设计意图

1.Brain-storm:

Work in groups and try to tell as many 头脑风暴,说出节日名词。

festivals as possible. 2. Let’s enjoy: Let’s watch a video and tick out all the activities mentioned in it. 3. Let’s read：

Let’s read a short passage and choose the right answers. Then find out what are the questions about. 4. Let’s sum up: Let’s discuss and sum up what to write about festivals. 5. Let’s talk

When is the _____? What do people do during the festival? What do people eat during the festival? How do people feel? 6. Let’s try Work with the teacher and try to combine the answers to make a proper short passage about festivals. 激发兴趣，引入新课。

观看视频，勾选出视频中提及的听力练习，进行语言输入。

节日活动。

阅读短文，选择正确的答案。并

讨论问题的中心是什么。

阅读训练，进一步强化语言输入。

为写作做准备。

讨论总结节日话题写作的要点。

II. Presentation & Practice

根据图片进行句型问答。

口头训练，为写作做铺垫。

观察并思考，如何把答句整理成总结写作策略和技巧。

一篇合格的小短文。

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天河区柯木塱小学2016学年第一学期

7. Let’s write: Write a short passage to show your favourite festival. The _____ is usually in …. (time)

People usually …during the festival.(activity) They often eat/have …. (food)

They are/feel …. (feeling)

So my favourite festival is ___./ So I like ___ best. III. Development

写一篇主题为my favourite 写作训练，巩固提高。

festival 的小短文。

Designing on the board: 板书

My favorite festivals relative

festivals : when, what, how

fire cracker

When is the ______? packet

What do people do? couplet

What do people eat? firework

How do people feel? celebrate

关键问句—回答问句---整理答句---调整顺序---点题

Feedback 教学反思

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