1 春夏秋冬教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

1.春夏秋冬【学习内容分析】这是一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着"四季"这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

476

下载次数

更新时间

2018-05-21 19:01:00

来源学校

学校：西乡县城北小学

1 春夏秋冬教学设计内容推荐

未知

2018-05-21 19:01:00

476

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬教学设计内容推荐

正文

1.春夏秋冬

【学习内容分析】

这是一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着"四季"这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。

【学习目标】

1.会认8个生字,正确认读词语,认识雨字头和双耳旁、风字旁。会写7个生字。

2. 理解文中词语的意思,能主动积累四季的词语。

3. 体会四季景色的不同。

【学习重点】

1.会认8个生字,正确认读本课词语。

2.会写4个生字。(春风冬雪)

3.理解文中词语的意思,能主动积累四季的词语。

【学习难点】

理解文中词语的意思,能主动积累四季的词语。

【教法学法】

教法:创设情景法引导发现法示范法

学法:观察法自主识字法

【课型】新授课

【课时安排】两课时

第一课时

【学习目标】

1.会认8个生字,正确认读本课词语。

2.理解文中词语的意思,能主动积累四季的词语。

【学习过程】

一、谈话激趣,出示词语

1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

二、初读课文,感知内容。

1.教师范读课文。

2.指导学生自读课文。

(1)分部分读课文,教师相机正音。

(2)选读课文,说说春天景物的变化,点拨。

三、细读课文,随文识字。

1.看图学习课文第1部分词语。

(1)出示“春风”图片:图上画的是什么?

(2)认读词语“春风”。

(3)想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?

(4)指导识记“春”“风”二字,口头比赛组词。

(5)指导书写“春”和“风”。

(重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。)

2.引导总结“春风”一词的学习方法。

3.出示学习导航,引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

(1)小组同学看图自学以上三个生词。

(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

(3)指导学生朗读三个词。

(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流

4.指导整体诵读四个词。

5.课件出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。

(1)用连线题形式学习新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(2)齐读、指名读、小组读。

(3)认读新字:吹、落、降、飘。

6.再次总结四季特点。

四、总结本课学习内容,布置课后学习任务。

【板书设计】

1.春夏秋冬

春风夏雨秋霜冬雪

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 春夏秋冬教学设计内容推荐