Class 1 Textbook p.4ppt课件配套教案内容

英语课教学设计《Tim Is There!》

教学过程设计：

【Greeting】

Teacher: Good morning, everyone! Students: Good morning, teacher! Teacher：How are you? Students：I am fine, Thank you, and you? Teacher：I am well. Thanks, sit down, please! 【Revision】

老师与学生进行问答。复习上次所学方位

1、

Teacher：Where is my book/ pencil/ bag? Here? Students：

Yes!或No! 2、

Teacher：Where is your book/ pencil/ bag? Students：Here（边说边用手指向自己文具的所在位置）

【一、情境导入】

1、找一位学生站起来，问他周围的学生。

老师提问：Where is……？

学生回答Here！。

2、找一位学生站在门外面，问其他的学生

老师提问：Where is……？

学生回答不出或者答错

3、引入课题：

这节课我们来学习一下远处的东西的表示词：there (位于远处)。

【二、新课】

（1）Teacher：“Ok, open your books, turn to page ten. Look at the picture”

“先猜一猜今天我们学得是什么样的故事？

“sparky 他们在哪里？”

“带着这两个问题仔细听录音。Look at the picture and Listen carefully”

（2）Teacher：“sparky 他们在哪里？”（西游记故事中）

“发生了什么事？”（唐三藏被妖怪抓走了）

“那sparky 开始在找谁？”（sister）

“Sparky 问妹妹，“哥哥在哪是怎么说的？”(Where is my brother?)

“妹妹怎样说的？”（there）

“好，现在我们在听一遍录音。Listen to the tape!”

（3）Teacher：“同学们大部分都说对了，下面我们仔细读读，学学新单词新句型。”

（逐个学生读，发现问题解决问题）

“现在我们在听一遍录音，听听同学们说的对不对。”

（然后全班齐读，强化发音）

【三、强化练习】

1、

集体练习：再让刚才那位学生站到门外。

老师提问：Where is……？

学生回答并用手指向他所在位置：there！

(换其他学生站在远处，学生之间进行问答) 2、

分组练习：老师询问教师内门窗等物品，离该物品近的组回答“Here”，远的组回答“there”

Teacher：“where is the window/door/blackboard/？”

【四、实践活动】

（一）猜猜看

老师准备四个盒子（物品盒子摆放有一定距离），每组代表依次到前来。闭上眼睛，教师将一件物品放入其中任意一个盒子。放好后

Ss大声问：“where is the ……？”

S1猜测并用“Here”和“There”回答

Ss: “yes” 或

“no”

（二）击鼓传卡片或玩具动物

老师准备若干实物卡片，每次选一张，学生按一定顺序传递该卡片。传递过程中由老师背过身敲鼓，鼓声停下时

T：“Are you ready？”

S1：“yes!”

T：“Go！”

咚咚咚咚…….停。

T：“where is the ……？”

S1：Here！同时Ss：there！

老师可以控制鼓的停止位置，这样有助于让那些不喜欢回答问题的学

生参与其中，共同分享英语课堂活动的快乐。

【五、整理、巩固】

（一）Let us chant! 先听一遍，熟悉节拍

再听一遍，跟着说，老师领读/ 巩固新知：再听一遍

10，11页英语表达。

（二）Practice 活动手册

8，9页练习

8：笑脸。哭脸。

9：找Tong tong俩人对话。

【七、课堂总结】

1、T：See you next time!. Good-bye everyone! Ss：Good-bye Teacher. 2、故意将书放在讲台上，临离开时忽然问

T：Where is my book？

Ss：there！