4 * 沙滩上的童话教学创新设计

4*沙滩上的童话

总第8课时

三年级

备课

1、有感情的朗读课文，通过重点词句读懂课文，了解小朋友们在沙滩学习

上编织了一个什么样的童话。

目标

2、试着编一个沙滩上的童话，培养学生的想象力。

3、学习小朋友勇敢善良的优秀品质。

学习

通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学

1、生认真看老师写课题。

1、直接导入：这节课我们继续学习 齐读课题。

第4课，编织沙滩上的童话。

2、指名1人黑板写，集体

2、复习词语：认读词语：扔下

有订正。组内由组长检查，错

趣

城堡

建筑 魔王

攻打

驾驶

的改正写2遍。

炸药

3、指名回忆课文主要内容。

3、、回忆课文主要内容：这篇课文1、学生按照自学提示认真讲了一件什么事？

自学：

二、自主探究

第一步：默读课文用横线画1、出示自学提示：

出描写吹泡泡的无穷乐趣小朋友们在沙滩上编织了一个什么的句子。

样的童话？这个童话让你感受到什第二步：再读画出的句子，么？

用着重号画出关键词，运用①

默读课文3——23自然段，边读多种方法体会句子。

边画出孩子们的动作、语言的句子。

第三步：做好批注。

②

再读一读画出的句子，可以运用第四步：小组长组织小组成抓关键词、联系上下文、联系生活员交流读文感悟。

实际等读书方法体会句子，感受孩2、小组合作学习过程：组子们的天真、可爱、勇敢、善良。

长先交流所画的句子，说自③

边读边做好批注，小组内交流学己的读文感受；小组内2号、习。

3号、4号按顺序说句子、2、学生以小组为单位自学课文。

谈读文感受，之后小组讨论自学评价：（随机评价）①（）同学补充所遗漏的句子和关键不但读书姿势正确，而且能用着重词，补充批注谈感受。组长号标出关键词，再书上留下不同的要组织协调组内成员合作读书痕迹。②（）同学不但书写工学习，并帮助组内较弱的成整，而且批注简洁有效。

员完成批注过程。

小组学习后评价：①（）小组进入3、学生认真倾听老师的点小组合作学习状态最快。②（）这评，以便在今后的学习中有个组长是最认真的，一句一句教（）更快更大的进步。

同学画句子，写批注，XXX学得也很

认真。③（）小组的四个同学都能

认真交流感受，倾听得最认真，并

且能补充自己所遗漏的地方。

1、

理解这些动词

，想象三、合作交流：

城堡的样子，读出孩子们的小组汇报讨论情况，学生补充，教认真。

课题

师点拨，练习有感情地朗读相关语句。

1、修建城堡。抓住“垒起、筑起、插上”体会孩子们修筑得十分认真。指导朗读。

2、编织童话。

读4到7自然段，引导学生抓住重点语句研读，体会我们丰富的想象力，

（1）这城堡里住着一个凶狠的魔．．王！

（2）他抢去了美丽的公主！

．（3）你们快听，公主在城堡里哭呢！

．．．读出小伙伴们不同的语气。

3、救出公主。

公主在哭呢！小伙伴都着急了，这个童话故事又将怎样编织下去呢？请大家快速读读8—16小节。抓住孩子们商量怎样攻打城堡的语言和救公主的动作想象当时的画面。

指导朗读，读出孩子们善良美好的心灵及他们的天真可爱。

4、找到公主。

公主得救了！我们多么高兴啊！公主是谁？指名读17到23自然段。你从这部分中发现了什么？从那里读出来的？

妈妈为什么会变成公主呢？“妈妈开心地笑了”说明什么？她的话又说明什么？

“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？仿照前面孩子们的对话，发挥想象说说。

4、总结：是啊，平时关心自己、爱护自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主。

四、练习检测 孩子们编织的这个童话多有趣啊！分小组表演给大家看。

五、总结拓展

总结:

同学们，沙滩上的童话编织结束了吗？不，童话还有继续，在2、一个小朋友讨厌地说：“这城堡里住着一个凶狠的魔王！”另一个小朋友接着说：“他抢去了美丽的公主！”第三个小朋友听了着急地说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

3、小组练习读，讨论抓住哪些语句读出文章的意思，再进行汇报。（商量的语句读快些，读出孩子们对公主的担心，体会他们的天真聪明。抓住救公主的动作“挖呀挖呀”体会孩子们不畏艰苦、坚持不懈的品质。三个“欢呼”表现出孩子们救出公主的喜悦心情。）最后分小组汇报读。

4、抓重点语句自由汇报。

“妈妈开心地笑了”说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。

练习想象说话。如：一个小伙伴说：“阿姨，您是我们救出来的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说……

小组练习，比赛。

一个个童话中，我们编织出了快乐、童真、童趣（板书），愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每一天。 拓展：我们也试着编一个童话。

板书设计：

4*沙滩上的童话

修建城堡

编织童话 快乐、童真、童趣

救出公主

找到公主