8 吃水不忘挖井人课堂实录及点评｜教案在线预览

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8吃水不忘挖井人【教学要求】 1.认读“忘、洲、坝、主、席、领、导、革、命、缺、决、战、源、具、鹅、卵”等16个生字，会书写“主、决、村、具、忘、旁、革、命”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。【教学重点】掌握生字新词。【教学难

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所属课文：8 吃水不忘挖井人

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2018-04-28 11:39:00

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学校：凌海市实验小学

8 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

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8吃水不忘挖井人

【教学要求】 1.认读“忘、洲、坝、主、席、领、导、革、命、缺、决、战、源、具、鹅、卵”等16个生字，会书写“主、决、村、具、忘、旁、革、命”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。

【教学重点】

掌握生字新词。

【教学难点】

了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。

【课时安排】

两课时。

第一课时

课时目标：

初读课文，学习生字新词，正确书写生字。

教具准备

课件,新词卡片,没有拼音的生字卡片。

教学过程一、谈话导入，引导质疑

1.（出示课件1：课文插图）请同学们观察这幅画。

（1）看了这幅画，大家想问什么？

（2）这口井在哪？

（3）这口井为什么要围起来？

（4）这口井有什么作用？

2.要解决这些问题，先要学习生字，扫除障碍。

二、学习生字，感知内容

1.自由朗读，读通顺。

认读生字。（出示课件2）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。

2.自由组成四人小组，说说读懂了什么？

3.师生串讲故事。

4.理解题目。

三、自由读文，提出问题

1.借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？

2.边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

3.毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？

4.毛主席怎样找到水源？

四、分析字形，指导写字

1.（出示课件3：生字）要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.读准字音，认清字形。指导观察“具、命、旁”这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。（出示课件4）

3.范写，指导写好“具”注意里面是三横。

关于本教案的常见问题

Q：8 吃水不忘挖井人课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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