Story Time优秀教学设计

教学设计

年级

课题

五年级

学科

英语

实验教师

冯雅琨

Unit 2 Special Days Story Time Mother’s Day 1.能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成B项的句子排序任务。

教学目标

2.能恰当朗读故事，体会故事的情节和人物所流露的感情，并尝试借助关键词等表演故事。

3.能够借助课堂活动感恩自己的母亲。

1.借助多个任务的铺设，让学生能够在教师教学重难点

的引导下，通过任务，图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，

2.要求学生能够理解故事所描述的情节和人物所表达的感情，达到一定的情感目标。

1.搜集有关Mother’s Day的素材，包括视频、音乐、图片、歌谣等，为课件制作做好准备。

教学准备

2.研究本课教学目标、教学内容、重难点，并根据以上内容设计教学过程、制作PPT。

3.研究教材所带同步光盘，进行辅助工具的制作和演示。

4.对学生学情进行分析研究，从而对教学内容进行有梯度的设计和编排，面向所有学生，照顾到所有学生的认知水平。

一、Warm up 1.Greeting T：Good morning,boys and girls.How are you today? 2.Warm up T：In this Unit, we have learned many special days? What is your favourite special day？Why? How are you going to celebrate it? 教学过程

T asks some students to answer the question. （设计意图：教师带领学生复习本单元单词和功能句，为下面的学习做铺垫。）

3.sing a song T plays a song about Mother’s Day and leads in the topic of the story. T：What is the song about? When is Mother’s Day? How are you going to celebrate it? （设计意图：教师在导入环节中，通过和学

生进行free talk的练习以及歌曲的呈现引出故事的主题。）

二、Presentation 4.T shows pictures of the whole story and plays the video. （设计意图：此环节是让学生初步感知故事，了解故事大致情节。）

5.T plays the video again and asks students to find the time or order and the activity of the story. 6.T asks students to finish task one in group of four. 7.Then T asks some students to put up the right cards on the blackboards. 8.T asks students to read the story by themselves and try to do the exercise,

fill in the blanks. （设计意图：此环节为任务教学环节，通过让学生自己找寻关键信息，完成表格，从而把握故事大意，了解故事发展情节。）

9.T shows two questions and asks students to answer. 10.Then T asks students to read the whole

story by themselves. 三、

Practice 11.T shows some cards about Mother’s Day。

12.T shows a video about Mother’s Day and asks students to make a card for their mothers. （设计意图：此环节以达成情感目标为目的，通过制作母亲节卡片这个小活动，让学生来感恩自己的母亲。）

Unit 2 Special Days Story Time Time/Order Activities 板书设计

5 o’clock First Next Then 8 o’clock

基础

作业设计

拓展

1.读熟故事并进行复述。

2.尝试表演所学故事

批改方式

全班表演

1.准备一封写给爸爸的信，并在父亲批改方式

节时送给爸爸。

独立完成