总结我们的天气观察多媒体教学设计及其点评
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未知
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关键词：总结我们的天气观察多媒体教学设计及其点评
正文
课 时 教 学 计 划
课时总编号：08 教 第一单元 复习
（第8课时）
材
教1、让学生掌握天气特征，以及测量天气的工具。
学2、让学生对天气数据进行总结和分析。
要3、增强学生的天气意识，提高观察和研究天气的兴趣。
求
教学日期
9月
25
日
星期
四
课前气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表
准
备
教学过程：
一、复习导入：
谈话：这节课我们来回顾一下这单元的内容，进一步进行对一些天气数据进行分析。
二、系统整理
（1）、测量气温时应该选择什么地点？
（2）、测量一天中的气温，什么时间气温最高？什么时间气温最低？
（3）、什么叫风向？风向可以用什么来测量？
（4）、怎样制作一个简易的雨量器呢？
（5）、学生讨论交流。
三、综合练习
1、判断
（1）、我国幅员辽阔，各个地方的天气情况千差万别（
）
（2）、在同一时间里，室内和室外的温度相同。（
）
（3）、气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。（
）
（4）、天气每天都在发生变化。（
）
（5）、风速的等级只能用风速仪来测定。（
）
（6）、从一个月的天气变化中我们可以推测出一年的气候变
化。（
）
修订与反思：
可以拓展一下最高温度在下午俩点左右，最低温度在清晨五点左右。
2、选择
（1）、哪个温度可以反映当地的气温？（
）
A、室外温度
B、室内温度
（2）、（
）不是测量天气的工具
A、温度计
B、风向标
C、降水量
（3）、当红旗向东飘扬时，风向是（
）
A、东风
B、西风
C、南风
3、简答题
（1）、如何使用自制的风向标？请你写出使用方法。
（2）、如何正确使用温度计？
（3）、我们可以用哪些方法确定方位和测量风向呢？
学生对于风向指标与红旗飘得方向容易混淆，要强调，还可以举出炊烟飘得方向。
教学效果分析：
学生能够认真探讨问题，认真交流，在凤向问题上进行交流探讨，绝大多数同学都能理解，但在做题过程中发现学生审题不清楚，应培养学生的审题能力。
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- 上传时间： 2018-04-26 09:15:00
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作者信息
5ygggwenku_52874
来自：学校：新沂市北沟中心小学
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