Lesson 4 Where is my doll?公开课教案｜教案在线预览

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Lesson 4 Where is my doll? 教学设计第一课时Let’s talk 的前两个场景(1) 复习检查A. 复习已学过的含/I/ 音的闭音节单词。教师举ship, sit, fish 等单词的卡片，让学生拼读并说出中文，或者教师读英文，让学生写单词及其中文意思。B. 复习上节课学过

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所属课文：Lesson 4 Where is my doll?

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2018-04-28 15:09:00

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学校：洛阳市涧西区英语学校

Lesson 4 Where is my doll?公开课教案

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关键词：Lesson 4 Where is my dol…公开课教案

正文

Lesson 4 Where is my doll? 教学设计

第一课时

Let’s talk 的前两个场景

(1) 复习检查

A. 复习已学过的含

/I/ 音的闭音节单词。教师举

ship, sit, fish 等单词的卡片，让学生拼读

并说出中文，或者教师读英文，让学生写单词及其中文意思。

B. 复习上节课学过的询问身旁不远处的事物及其回答。

(2) 导入新课

先学习本节课涉及的生词：bed和

doll。可用简笔画介绍词义，然后教师领读，

读几遍后让学生先说英文，再说中文。可用实物法导入本堂课新内容。先准备一只盒子和一个洋娃娃，将洋娃娃放进盒

子里，将盒子放在讲台上。把教师的椅子放在讲台边，暂时充当床。导入前先听两遍

录音，然后教师自问自答，先充当伊芙边做寻找的动作边说

Where is my doll? 接着再

充当汤姆，指着“床”问

Is it on your bed? 再充当伊芙回答

No. 然后充当汤姆，指着

盒子说

Look!

It’s in the box. 最后又充当伊芙说

Oh, yes, thank you. 教师表演过两遍以

后，再让学生听几遍录音。

(3) 操练

教师逐句放音，让学生逐句跟读几遍，然后让学生看着关键词试着复述两遍，再

将学生分成两组，一组担任伊芙，另一组担任汤姆进行对话，练两遍后将角色换过来，

操练几遍后在同桌和邻桌间进行对话。最后叫若干对同桌上台表演。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where is my doll?公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where is my doll?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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