Lesson 9 I like summer教案（名师）

教学目标

（一）知识与技能

能正确的理解课文内容，朗读课文，能听懂会说对季节的喜爱原因，并能在实际情景中初步学习使用。

（二）需要掌握的词组：

snow,winter,Because,favourite,season,summer,spring,summer, autumn,winter. （三）在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问和回答。

Dou like.....? Yes,I do./No I dou’t.

What’s your favourite season?

I like ....because I like... 过程与方法

通过练习，对话，游戏等活动，能够运用所学英语知识表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节，能够熟练的所学的日常用语进行交流。

情感态度价值观目标

1.学生乐于参与各活动，乐于开口说英语，学会合作，和同学一起完成任务，获得成就感，从而保持学习英语的积极态度。

2.教育学生无论到什么时候都要给自己希望，不要放弃，一直努力学习和生活。

学情分析

1.本节课的教学对象是四年级学生，对新鲜事物敏感，有强烈的求知欲和好奇心。

2,词汇量有限，具备一定的听读能力，但口语，书写能力有待提高。

教学重难点

1.在学习了单词的基础上，以单词为主进行主要句型的学习，并了解其中的语法，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法的学习，课外拓展为重点。

2，学生能在实际生活中用句型Do you like ...?以及回答Yes, I do /No I don’t.来交流和表达自己喜欢的季节。学生处于小学阶段，对英语有了初步的了解，对学生重点要求拼写和造句。

教学方法

游戏，音频，情景教学法，Pair-Work两人小组活动，Group-work小组活动。

教学准备

课件，照片素材，音频文件，教学道具。

教学过程

Step1 Revision (free talk) T:Look at my blouse,what colour is it? Ss:White. T:Yes,I like white .What colour do you like? Ss:I like.... 结合学生学习语言的特点，适时而巧妙的给学生复习了颜色，并且为下面的新知识的导入做好铺垫。

Step2 Warm up Listen an English song about colour.学生喜欢音乐和歌曲，让学生在美妙的音乐中回忆旧知，同时在轻松的环境中进入学习英语的状态。接着大小声,手指次数分组操练和气候有关的单词warm,cool,clod,sunny... Step3 Presentation T:How many seasons in a year? Ss:Four seasons. T:Ok,Show a picture of four seasons. Four colours, four seasons. Can you guess: Which season is it? (spring)is green. (summer)is red. (autumn)is yellow. (winter)is white 有旧知做铺垫，多媒体给学生提供形象而美丽的图片，唤起学生学习新知的欲望和热情，多媒体提供了标准的发音，有利于学生模仿和跟读。

Step4 Practice

1.

Say a poem “Song of the Season”

听录音，培养学生接下来学习的兴趣。

2.

Read the new word.(High and low voices.)Read the four words about seasons in orders. 跟着图片反复拼读季节单词和句子，分组朗读，再个别读，老师及时纠正发音问题。

3.

Ask and answer 这部分主要练习本课句型，学生根据四个季节的图片反映出不同季节的特色去提问别人喜欢的原因。

T:What’s your favourite season?

Ss:I like snow,but I don’t like winter.Because it’s too clod. Ss:I like summer.Because I like swimming. Ss:I like spring.Because there are mang flowers in spring. Ss:I like autumn.Because there are mang fruits in autumn. Do you like summer? Yes ,I do./No,I don’t.

4.Look and match. Match seasons with the activies in it. 通过课件给出不同季节的图片让学生配对看谁回答的又快又准。不仅对季节单词和句型反复练习又可以加深对季节特点的认识。

5.Work in pairs, practice the dialogue。

课堂活动是学生最喜欢的一部分，两人一组练习对话，也可以自己增加编写内容，根据情境内容适当增加以前学习的句型，小组之间进行比赛，看哪组同学编制的对话合理，句型运用最多，发音最标准，表演最形象具体，最后选出最佳组合，并给与鼓励和嘉奖，希望其他小组更努力。这样根据学生的认知能力和年龄特征，

可以设计多样的活动，锻炼学生的听说读写能力，并在活动中学会合作，获得成就感，感受到学习英语的乐趣。

6.Listening.

听录音完成课本练习题，至少三遍。

Step5 Summary

学生自我总结今天上课所学内容。

Step6 Homework

Ask your family ,and then finish the table. 八：板书设计

Lesson 9 I like summer Do you like summer? Yes,I do/ No,I don’t winter? spring? autumn? What’s your favourite season? I like...because....