Lesson 4 Where is my doll?教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学目标：通过本节课的学习，进一步熟悉句型和表地点的:“It is in the box”, “It is on the bed”等句子教学重点：表地点的介词短语的应用。教学难点：本课句型的灵活运用教学方法：简笔画导入法教具准备：动物图片教学过程：一复习检查: 1．复习单词2．复习对话：教师说中文，

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所属课文：Lesson 4 Where is my doll?

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2018-05-24 08:29:00

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学校：遂平县凤鸣谷风景区中心小学

Lesson 4 Where is my doll?教案设计（一等奖）

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2018-05-24 08:29:00

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关键词：Lesson 4 Where is my dol…教案设计（一等奖）

正文

教学目标：

通过本节课的学习，进一步熟悉句型和表地点的:“It is in the box”, “It is on the bed”等句子

教学重点：

表地点的介词短语的应用。

教学难点：

本课句型的灵活运用

教学方法：

简笔画导入法

教具准备：

动物图片

教学过程：

一

复习检查: 1．复习单词

2．复习对话：教师说中文，学生说英文，尽量做到快速，熟练

二

导入新课: 1．提供两幅画，一幅是猫先生说找不到狐狸小姐，鸭先生问她是下是与狗先生在一起，另一幅是猪先生指稍远处，狐狸小姐和青蛙先生在一起

2．先听两遍录音，然后教师进得表演，充当猫先生手中拿狐狸图片说“I can′t find Miss Fox, where is

she ？”再充当鸭先生指手中狗先生图片说“Is she with Mr Dog”,猫回答“No”说完第一幅再说第二幅，教师表演两遍后，再让学生听几遍录音，黑板上写关键词：Fox, where/with/No/there,Frog 三操练：

放录音，学生听过两遍后，逐句跟说，再让学生根据关键词试着复述几遍，然后先全班复述，再分成左右两部分对话，再在各排间和同座同学间进行操练，最后叫若干对同学站起来进行对话。

四学习Let′s chant: 先看图学习log（圆木），然后放录音，听两遍后教师句领读，让学生跟读，最后连起来说，直到熟练为止。

五．导入Let′s read: 先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再复习5个元音字母在闭元节中的读音，着重复习O的短音。然后让学生拼读中的8个单词，着重复习字母组合的读音] 六、操练拼读: A．让学生拼读下列单词hot rod sob job boss cop dock dot frog god hog log

B．让学生拼读要求掌握的重点词dog fox frog not box on这些词要求熟练掌握

七．导入Let′s learn并操练: A．用实物学习和复习Let′s learn中的单词

（1）老师出示实物，边指边读pen等单词读几遍后，教师发指令，学生举或指实物

（2）教师领读单词

（3）学习一些表地点的介词短语，出示卡片如“在书桌上”，“在书包里”，“在盒子里”，“在椅子上”等，先举一个说一个，然后教师领读，最后教师举一个说一个，然后教师领读，最后教师举卡片学生说，先集体说，再个别说

B．导入本课主题句型并操练

（1）出示挂图，教师自问自答“where is my doll”

“It is in the desk”等，几遍后，教师领说，学生跟说

（2）教师指图问，学生回答

（3）教师指图，学生左右两部分间进行问答

（4）学生根据自己的实物，如：文具盒里放尺子，书包上放书等同桌间进行

（5）学生熟练后，由学生自己设置情景，进行表演，除了问物品外，也可以问人。

五．作业：

练习册中一、二、六题

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where is my doll?教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where is my doll?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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