Lesson 3 Is that a pig?教案板书设计

科普版小学英语三年级下册

Lesson 3 Is that a pig? (Let’s learn) 一、教学目标

1.知识目标

1）会认、会读、会tiger,deer,elephant,rabbit,bear. 2)理解与运用：知道单词的含义；对话巩固：“Is this/that a/an ..?”“Yes,it is.” “No,it isn’t.”

2.能力目标

能够在实际情景中运用句型：“Is this/that a/an ..?”来询问动物并作出回答“Yes,it is.” “No,it isn’t.”3.情感目标：

结合生活实际,创设情景,激发学生的兴趣和热情.通过本课的学习，让学生学会爱护小动物。并渗透《动物保护法》。

二、教学重难点

重点：掌握tiger,deer,elephant等单词。能运用“Is this/that a/an ..? ”“Yes, it is. ”“ No, it isn’t.”进行对话。 难点：能区分a、an的用法。

三、课前准备

1.动物的卡片

2.实物（动物）

3.PPT 四、教学过程

Step 1 Warming-up Do and sing<>（通过歌曲的方式调动学生的学习积极性，让学生首先感知内容，对以便更好的了解和接受新知识。）

Step 2 Review the words cat dog fox frog pig bear （利用图片进行复习动物的单词，为这节课学习做铺垫。）

Step 3 Presentation 呈现新知

Present the main words （PPT）Listening ,who is coming ?----lead the words: a tiger。

（PPT）Look,what`s this?-----Lead the words:a deer、a rabbit. （PPT）Show an apple/egg/orange and ask:What`s this?学生回答出It`s an apple/egg/orange,(让学生观察红色字体发现了什么?接着归纳以元音音素开头用an。接着播放大象的声音并呈现图片)Lead in:an elephant。

根据孩子好奇心和求知欲的心性，用声音和图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆。

Practice:show and say.(利用实物进行操练，更能吸引学生的注意力。）

Present the key sentences T show a bear and say:This is a bear.Lead in the key sentence ：Is this a bear? Yes ,it is. Continues to show some

animals and practice.(由全班到组内操练再到个别操练，关注全体学生的学习状况。) T point to the frog beside me and ask:Is that a bear?Lead in the key sentence:Is that a bear?No,it isn`t.（先让学生操练完Is this…?熟悉后再引入Is that…?把两者分开来教学避免学生混淆概念。）

(Objects)T practice the sentence patterns:Is this/that a ..? Yes, it is. No, it isn’t.(让学生选择自己最喜欢的小动物来询问其他同学，激发她们的求知欲。) Ss take out your pictures and ask your partner:Is this/that a /an..? Yes, it is. No, it isn’t. （四人小组操练，将两个句型融合再一起操练，让学生再真实的情景中区分两者的概念，通过这个环节让学生学会合作和探究。）

Act and do .(让三组同学上台表演，其余同学认真听后并进行评价有效的评价机制能使学生积极的参与到教学活动中，得到好的教学效果。) Listen to the tape recorder and read.（通过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音。）

Step4 Consolidation 1.What`s missing?(PPT) ...?(师出示幻灯片给学生30秒的时间仔细看，找出哪个动物不见了。) 2.Guessing.（露出动物的一部分，让学生猜动物。让学生发挥丰富的想象力将图片与英语结合起来。）

3.Let`s chant.(用两只老虎的音调边做动作边唱。) 4.(PPT)Show some animals ,They are so lovely.so we should protect them. 渗透<动物保护法>>.让学生学会爱护我们身边的小动物。

Step 5 Summary：What did you learn? Step 6 Homework：Copy the words once.

五、板书设计

a bear Is this/that a tiger ? a rabbit a deer Yes,it is./No,it isn`t.

elephant an