识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七教案教学目标:1.认识“吵、胖”等八个生字。2.会运用“加一加”“减一减”的识字方法识字。3.通过比一比,填一填,区别形近字。4.展开想象,学习用上几个词语说几句话。教学重难点:重点:通过熟字加减法认识汉字,辨析形近字。难点:培养想象力和表达能力。课时安排:一课时教学过程:识字加油站(一)

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2018-05-21 21:11:00

来源学校

学校：开州区岳溪镇中心小学

识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐

未知

2018-05-21 21:11:00

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐

正文

语文园地七教案

教学目标:

1.认识“吵、胖”等八个生字。

2.会运用“加一加”“减一减”的识字方法识字。

3.通过比一比,填一填,区别形近字。

4.展开想象,学习用上几个词语说几句话。

教学重难点:

重点:通过熟字加减法认识汉字,辨析形近字。

难点:培养想象力和表达能力。

课时安排:一课时

教学过程:

识字加油站

(一)复习导入

出示“情”“请”“晴”“清”让学生观察,回忆出以前学过的识字方法“换一换”(板书)。(二)小组交流,引出难点

1.出示“识字加油站”内容,让同学读一读。

男生读第一组,女生读第二组。

2.让学生观察第一组你发现了什么?

生:一个字加另一个字会变成一个新字

师:那这种识字方法可以叫什么?(加一加板书)

师:你还可以说出哪些这样的字?

生举例,师随机板书。

3.让学生观察第二组你发现了什么?

生:一个字减另一个字会变成一个新字

师:那这种识字方法可以叫什么?(减一减板书)

师:你还可以说出哪些这样的字?

生举例,师随机板书。

4.小组交流讨论,每个小组只能选出一个自己小组认为最难认、最容易出错或者最容易读错的生字。小组代表发言时要用“我们小组认为或者觉得()这个字容易()。”教师随着学生的反馈进行有针对性的识字并让孩子扩词。可重点分析“交”

字结构。

5.巩固生字,开火车。

过渡:这些生字是咱们中国汉字中最普通的一部分,在汉字中有一些长得很像的双胞胎,我们一起来看看第一对双胞胎。(出示字词句运用第一组形近字)

字词句运用

(三)观察形近字,辨别形近字

1.出示第一组形近字“午”“牛”,学生观察。

生汇报

小结:小牛有头,牛出头。

做练习题,巩固。

2.出示第二组形近“己”“已”,学生观察。

生汇报

小结:己字不出头,已字半出头。

做练习题,巩固。

3.出示第三组形近字“刀”“力”,学生观察。

生汇报

小结:力要写出头。

做练习题,巩固。

4. 出示第四组形近字“人”“入”,学生观察。

生汇报

小结:撇高为人,捺高为入。

做练习题,巩固。

师:看来小朋友们已经把这些双胞胎区分的很清楚了,那我们一起来读一读这些词(出示课件:词语)

(四)看图想象,选词说话

过渡:同学们读得真不错,现在请同学们看到这幅图,说说你从图中看到了什么?

1.说话要完整:什么时间,什么地点,谁在干什么。

2.出示词语,让生再在这些词语当中选择你喜欢的词语展开想象说一说这幅图。(要求:说的时候要先告诉大家你选的词语)

3.生交流讨论,汇报。

师:同学们说得真美,现在就请你们把自己说的写下来,等会老师会选出最好的几个拿出来念给大家听》(师巡视)

展示学生的作品,进行评议。

(五)拓展延伸

在出示一张图片,再运用另外的词语写一写。

板书设计:语文园地七

换一换

识字方法加一加

减一减

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字加油站+字词句运用教学设计内容推荐