资料摘要
百花园四教学要求：1、引导学生发现会意字的意义，感受汉字的有趣，并能用会意字组字的规律认识更多的字。2、学会积累运用成语。3、学习把、被句的转化。4、积累三字经，明白其中蕴含的道理。5、能正确、流利、有感情地朗读短文。6、学会写话。7、收集一些有关邮票的知识。8、培养口语交际能力。教学重点：1、提高
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- 2018-06-10 07:06:00
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百花园四优秀教学设计
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关键词：百花园四优秀教学设计
正文
百花园四
教学要求：1、引导学生发现会意字的意义，感受汉字的有趣，并能用会意字组字的规律认识更多的字。
2、学会积累运用成语。
3、学习把、被句的转化。
4、积累三字经，明白其中蕴含的道理。
5、能正确、流利、有感情地朗读短文。
6、学会写话。
7、收集一些有关邮票的知识。
8、培养口语交际能力。
教学重点：1、提高学生识字兴趣。
2、学习把、被句的转化。
3、积累三字经，明白其中蕴含的道理。
教学难点：1、引导学生把观察所得加上合理的想象，比较有条理地说出来。
2、创设情境，在情境中进行口语交际。
教学准备：投影、插图、生字卡。
教学时间：3课时
第一课时
教学内容：语海畅游。
教学要求：1、引导学生发现会意字的意义。
2、学会积累运用成语。
3、学会把、被句的转化。
教学重点、难点：学习把、被句的转化。
教学过程：
一、导入新课。
今天，我们将学习《语文百花园四》的语海畅游。在语海畅游中我们将学习1—3题的内容。
二、汉字真有趣。
1、出示生字卡，学生认读。
2、学生分析字形。
3、老师指导。
4、出示儿歌，学生自由练习朗读。
5、指名朗读儿歌。
6、说说读了这首儿歌，你明白了什么？
7、齐读儿歌。
三、熟读成语。
1、学生自由拼读。
2、指名朗读词语。
3、弄明白这些成语的意思。
4、引导学生在语境中熟练运用这些成语，用这些成语练习说话。
5、看看谁说的成语多。
四、读一读，比一比。
1、出示第一组句子，学生读一读。
2、比一比，这两个句子有什么不同呢？有什么相同呢？
3、学生练说改为“被字句”和“把字句”。
五、作业：1、用编儿歌或编顺口溜的方法，记住更多的会意字。
2、背诵成语。
第二课时
教学内容：背一背、读一读，看图说话写话。
教学要求：1、读背中积累三字经，明白其中的道理
2、正确、流利、有感情地阅读《明天见》。
3、训练学生的口头表达能力。
教学重点、难点：1、积累三字经，明白其中蕴含的道理。
2、能说写自己喜欢的动物和它们的本领，要求语言通顺。
教学过程：
一、导入新课。
这节课我们继续来学习《语文百花园四》的内容。
二、背一背。
1、指名试背三字经。
2、投影出示图一，学生练习说图意。
3、指名读，并说说它的意思。
4、这些三字经告诉我们一个什么道理呢？
5、全班齐读。
三、读一读。
1、让学生自由朗读短文。
2、指名读。
3、指名说说短文讲了一个什么故事呢？
4、分角色朗读短文中的对话。
5、齐读全文。
四、看图说话写话。
1、投影出示插图，指导学生看图。
2、学生说图意。
3、分组讨论。
4、生练笔，师巡视指导。
5、讲评学生的写话。
五、作业。
1、背三字经。
2、修改、抄正写话。
第三课时
教学内容：我的采集本，能说会道。
教学要求：1、收集一些有关邮票的知识。
2、学会口头表达，学会与人交往。
教学重难点：学会口头表达，学会与人交往。
教学过程：
一、导入新课。
今天，我们继续学习语文百花园四。
二、我的采集本。
1、自由读小朋友的话。
2、学生自由读这些小朋友的记录内容。
3、指名朗读，并汇报读懂的内容。
4、你还收集到哪些有关邮票的知识呢？说说看。
5、把自己的收集记录下来。
三、能说会道。
1、创设情境。
2、让学生说，并知道要用上礼貌用语。
3、同桌扮演。
4、学生在班级内表演并评价。
四、总结。
小朋友要注意，买文具的时候一定要用上礼貌用语，做个懂礼貌的好孩
子。
五、作业：去商店或超市买文具。
文档信息
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来自：学校：鹤壁市湘江小学
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关于本教案的常见问题
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