Lesson 5 What can you see?优质课一等奖教案

Lesson 5 What can you see?

教学内容

(Teaching Material)

Lesson 5 What can you see? ——Let´s

Learn 掌握句型：

—What can you see ？

—I can see a tree.

—Can you see a sheep？

—Yes,I can.

并能用替换词造句和交流。

通过前几节对单词的学习，逐步学会日常英语交际用语。

—What can you see ？

—I can see a tree.

—Can you see a sheep？

—Yes,I can. 教学目标

(Teaching Aims)

教学重难点

(Main and Difficult Point)

教学准备

(Teaching Aids)

卡片、图片、课件

基本教学过程（参考）

(Teaching Procedure)

Step

one：Greeting and Warm-up. Hello,hello everyone.Can you tell me what’s your name? Hello,boy.What’s your name?Nice to meet you.

分组打招呼。

播放歌曲What can you see ？学生跟唱。

Step

two：导入新课

a.出示tree的图片，引入音标/tr/,/i:/,教会学生这个生词

b.由树的图片引出句型：I can see a tree. c.出示图片，并问What can you see ？

Step

three：学习主题句型并操练。

本课的主题句型是

What can you see ？

I can see ... Can you see …？

Yes,I can./No,I can’t.

（充分发挥学生的模仿力及创造力，进行情景表演，把英语融入实际中去，培养他们的语言表达能力。）

分别放在let’s learn, Let’s practice和Ask and answer三部分中进行。

a. 在lets learn中操练What can you see ？”句型。教师出示动画图片，让学生看图片回答What can you see ？学生分组操练，表现好的小组奖励笑脸。

b. 在Let’s practice中由第一课所学的句型：Can you …?引出Can you see …？Yes,I can./No,I can’t.句型。进行操练，运用句型。

c. Ask and answer 中，呈现图片，老师先问，之后学生

Practice

in

pairs互相问答，反复练习所学句型。

Step

four：Let’s chant.

Step

five：课堂小结

Step

six：

Homework 1.Make four sentences then write them down in your notebooks. 2. Practice the sentences with your partners.

从儿童心理特征出发，唱英语歌是一种很好的课前调动气氛佛教学手段。它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪学习本堂课的内容。将歌曲放在课堂开始，老师和学生一起唱歌一起热身，一来可使学生渐渐进入英语环境，二来也可以活跃课堂气氛。课前跟学生进行简单的日常用语交流，使学生渐渐熟悉课堂，轻松融入学习英语的氛围中，从而揭示新课题。Chant部分把所学句型充分运用，让学生不知不觉中将所学内容得以巩固。本课从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与要完成的任务相关的情境，进行了语言知识与技能的训练，尽量使学生在真实的情境和方式中学习英语知识，发展语言能力。

教学后记

(Postscript)