22 初冬ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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“乐、思、行”课堂模式《初冬》（第二课时）教学设计怀化市华都小学杨雯晴教学目标1、指导学生了解初冬季节的景物特点，激发学生对大自然的热爱。2、指导学生结合生活实际学习，理解词句的方法，培养学生理解词句的能力。3、培养学生参与学习的能力，感受到学习的乐趣。教学重难点结合学生已有的生活经验理解词句，从而

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所属课文：22 初冬

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2018-04-09 13:22:00

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学校：怀化市华都小学

22 初冬ppt配用优秀教学设计

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2018-04-09 13:22:00

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关键词：22 初冬ppt配用优秀教学设计

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“乐、思、行”课堂模式

《初冬》（第二课时）教学设计

怀化市华都小学

杨雯晴

教学目标

1、指导学生了解初冬季节的景物特点，激发学生对大自然的热爱。

2、指导学生结合生活实际学习，理解词句的方法，培养学生理解词句的能力。

3、培养学生参与学习的能力，感受到学习的乐趣。

教学重难点

结合学生已有的生活经验理解词句，从而有感情地背诵课文。

教学措施及资源准备

多媒体教学课件

教学过程

一、激趣导入

1、教师提问：一年有几个季节？（出示图片，欣赏四季）

2、板书课题，齐读课题：初冬

释义“初冬”：冬天刚刚开始的这段时间。

二、引导自学

1、听朗读音频，边听边思考：

课文主要写了初冬早晨______中和_____后的景象。

2、有感情地朗读课文，找一找：课文哪几个自然段在描写大五

中的景色？哪几个自然段在描写雾散后的景色？

3、结合生活实际理解“白茫茫”。

4、读1--4自然段，小组讨论：

在文中找一找，写大雾中景色时，分别描写了哪些具体的景象？

5、比较句子，体会句子的形式美和音乐美。

a、近处的田野、树林看不清。

b、近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。

6、读5--8自然段，小组讨论：

写雾散后的景色时，分别描写了哪些具体景象？

7、品析句子，体会修辞手法

“柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。”（比喻）

“树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。”（对比）

三、合作探究，展示成果

结合课文内容，填一填

1、有雾时，远处的塔、小山都（）了。

雾散后，远处的塔、小山都（）了。

2、有雾时，近处的田野、树林都（）了。

雾散后，近处的田野、树林都（）了。

3、有雾时，太阳像个红球，发出（），

一点儿也不耀眼。雾散后，太阳（）。

四、总结延伸

课文描绘了初冬早晨大雾中和雾散后的景象，赞美了冬季开始时大自然独有的生动美景，表达了作者热爱大自然的情感。

板书设计

远处：塔、小山

大雾中美景

近处：田野、树林

初冬一幅色彩斑斓的画卷

雾散后美景——清晰可见

关于本教案的常见问题

Q：22 初冬ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 初冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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