Lesson 3教案和课堂实录

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班级

Type New Topic Unit 1 Sports and Games Lesson 3 1.语言技能

学生能够介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配项目。

2.语言知识

能够使用句型I often ... I am good at... 简单介绍自己的体育爱好。

3.情感态度

模仿录音，较为流利地朗读日记。

Purpose 4.学习策略

填表式学习策略。

5.文化意识

通过本课内容了解其他国家小学生的体育爱好情况。

Main points Sentences: I often ... I am good at ...

I often do .../She often does... I/you/She am/are/is good at... Difficult points teaching strategy 兴趣培养策略

小组合作交际策略

活动展示策略

Design ideas 先教师给出问题，学生带着问题听短篇，How many? Who? What sports?回答问题后，学生在听一边完成以表格。然后练习句型，小组合作练习后汇报表演。

教学环节

1. Warm up

教学内容与教师活动

复习词汇。学生跟读Lesson one 的A项材料，然后观察日记下面的运动示例图，说出相关的词汇。

学生活动

Say the words. 设计意图

学生读懂日记后，匹配关键信息和对应的人名。培养学生从阅读文本中提取关键信息的能力。

2.New content

3. Practise

1.介绍情景。让学生看日记右上方“Bill在写日记”的图片，告诉学生：“Bill is writing his diary.”教师提问：What is Bills diary about? 2.阅读活动。请学生通读日记，小组讨论，之后提炼出主题：

Bills friends favourite sports. 3.细读日记，提取信息。教师提问：“How many friends of his are there in the diary?Who are they?”

4.教师提问：“What sports does Yaoyao do?”然后示范用曲线标出关键信息roller skating.之后提问：What sports does Joy/Mike/Binbin/Bill do? 5.请学生在日记中画出有关信息。

6.Read again and write。

播放A段录音，请学生跟读并模仿语音语调。

7.看图说话。

Look listen and say.

Say the setences.

Answer the questions.

Line the sentences。

Ask and answer in a group.

8.分组活动

学生两人一组，按照黑板上的结Ask and answer in a group 构，练习说另外四个人物的运动

爱好。

9.填写自我介绍。

教师示范填写自己的自我介绍。

Write about myself.

引导学生在日记中圈出人物名称。

引导学生完成连线匹配任务。学会提炼重点信息。

看图说话目的是培养学生的表达能力。

分组活动培养学生团结的精神。

这部分注意请学生观察人名的书写要求：姓和名的首字母大写；用汉语拼音拼写汉语名字等。

4.Homework

1.

Copy the words: running，basketball，roller skating，jumping rope，ping-pang。

2.

Read the words five times. Write and say.

3. Try to ask and answer.

Read and write.

分成三个梯度布置作业，在第一个必选作业完成的基础上，让每个学生自行选择合适的作业形式，达到布置作业预期目标。

板书设计：

Unit 1 Sports and Games

Lesson 3

I often do .../She often does... I/you/She am/are/is good at... 课后反思：