整十数加一位数、相应的减法优质课教案整理｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法阿热勒镇第二小学阿丽米热 1.使学生深入理解100以内数的意义。2.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法。3.培养学生迁移、类推的能力。理解整十数加一位数和相应的减法的算理,并能熟练地进行计算。计数器、小棒、挂图、课件。复习旧知识,导

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所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2021-06-18 16:17:05

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学校：温宿县阿热勒镇第二小学

整十数加一位数、相应的减法优质课教案整理

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整十数加一位数及相应的减法

阿热勒镇第二小学阿丽米热

1.使学生深入理解100以内数的意义。

2.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法。

3.培养学生迁移、类推的能力。

理解整十数加一位数和相应的减法的算理,并能熟练地进行计算。

计数器、小棒、挂图、课件。

复习旧知识,导入新课。

2个一和8个十合起来是( )。

78的个位上是( ),表示( )个( );十位上是( ),表示( )个

( )。

37里面有( )个十和( )个一。

100里面有( )个十。

1.教学例8。

课件动态出示例8。售货员将写字本分两次给了老师,先给3包(3个10本),再给2本(老师接过拿在手里)。根据此活动,要求学生提出一个数学问题。

如一共买了多少本写字本?老师接过2本,桌子上有多少本?

从学生提的问题中选出“求一共买了多少本”和“老师接过2本,桌子上有多少本”的问题,逐一引导学生列出算式并解答。

甲:“一共买了多少本?”列式可以是30+2,也可以是2+30。说一说为什么用加法计算。(把两部分合起来用加法计算)

计算30+2或2+30时,根据百以内数的组成,3个十和2个一组成32,和是32。乙:“桌子上有多少本?”列式是32-2。说一说,为什么用减法计算。(

从总数

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中去掉一部分,求另一部分,用减法计算)

计算32-2时,根据百以内数的组成,从3个十和2个一中去掉2个一,得3个十,差是30。

2.教材第48页“做一做”的第1题。

学生先摆小棒,摆完后对照摆的小棒再写算式。

将算式与操作对照起来,让学生自己感悟整十数加一位数和相应减法的算理,并学会计算。

3.教材第48页“做一做”的第2题。

要求学生独立完成,老师巡视,个别辅导。

1.练习十一的第3题。

2.练习十一的第5题。

1.小白兔送给小黑兔3个蘑菇之后,它们篮子里的蘑菇就同样多了,原来小白兔和小黑兔篮子里的蘑菇相差多少个?

2.小刚说自己邮票的张数比13多得多,比90少一些,个位上的数是8,十位上的数比个位上的数少1。小刚有几张邮票?

整十数加一位数和相应的减法

把两部分合起来用加法计算。

从总数中去掉一部分,求剩下的部分,用减法计算。

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关于本教案的常见问题

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