Words in each Unit课件配套优秀公开课教案设计

Words list in each unit Unit 5 Dinner’s ready! 单词是英语学习的基础，兴趣是学生学好语言的关键。因此在教学单词的时候，教师要注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味。小学英语教材的内容比较简单，基本上是单词、短小的对话和简短的小文章。所以，单词成了小学英语教学中重要的内容之一。随之而来的是如何进行单词教学，如果单词教学还像以往的教师单纯领读，学生机械模仿、死记硬背是不符合新课改的需求的，因为新课改之后英语教学的任务把激发学生学习英语的兴趣，树立自信心放在了首位。那么新课改下的单词应该如何进行教学呢？我认为应该以人为本，以激发学生的学习兴趣、调动积极性为本，也就是单词教学要趣味化、游戏化、活动化、生活化。

教学目标：在轻松愉悦的氛围中巧记单词，实现词汇教学的趣味化、游戏化、活动化、生活化，培养孩子创新思维。

教学重点：用三字经汇编单词。用一个小故事串联本单元词汇表中尽可能多的词汇。

教学难点：调动每个孩子学习积极性，开拓学生学习单词的思路，培养孩子创新思维。

学情分析：四年级两个班的学生对英语学习充满了兴趣，课堂思维活跃简单的小对话表演就能调动孩子的积极性，作为老师要保护好孩子的这份童真和兴趣，从而达到牢固记忆单词的目的。

教学步骤：

1.

游戏：快速抢答

设计意图：快速抢答迅速调动学生思维。同时融入语音教学，让孩子总结字母Aa发音，复习旧知。

2.

学生根据提供的词语用自己喜欢的方式记忆单词并进行交流，教师给予学生及时评价，引出-------三字经。

（设计意图：不局限孩子的思维，自由发挥，肯定每个孩子都是有一个世界，都有个性思维。）

3.

按要求用剩余的三个单词创编三字经。

（设计意图：让学生亲自感受用三字经记忆单词的趣味性。）

4.

用三字经的方法解决英语中的易混单词。

（设计意图：三字经拓展到易混单词的记忆方法中，让学生记忆易混单词更轻松。）

5.单词汇编故事教学

words list in unit5 beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles面条 soup汤 vegetable蔬菜 chopsticks筷子 bowl碗 fork 餐叉 knife刀 spoon勺 dinner正餐 ready 准备好 help yourself 为（自己）取用 pass 给；递 try 试；尝试 第一步：找一找，找出你感兴趣的单词，说一说你是怎样记这个单词的。

第二步：脑洞大开，请你用尽可能多的词汇创设一个情境。分享一下吧。

（设计意图：自己创设情境，激发学生学习兴趣，发展学生思维，学生更乐于参与其中，表演形式多样。）

总结：巧记词汇

三字经

汇编故事