资料摘要
十几加几或减几教学内容：教科书第78页—79页加减法教学目标：知识与技能目标：1、能用小棒摆出10（或十几）加几的加法算式和相应的减法算式，并从中理解算理，掌握算法。2、能根据11—20各数的组成，掌握口算方法，并正确口算。3、初步感知加减法的关系，对加减法各部分的名称有一定的印象教学重难点：正确掌
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：十几加几和相应的减法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 81
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-11 09:34:00
- 来源学校
- 学校：四川省遂宁市射洪县映祥实验学校
十几加几和相应的减法教案教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：十几加几和相应的减法教案教学设计
正文
十几加几或减几
教学内容：教科书第78页—79页
加减法
教学目标：
知识与技能目标：
1、能用小棒摆出10（或十几）加几的加法算式和相应的减法算式，并从中理解算理，掌握算法。
2、能根据11—20各数的组成，掌握口算方法，并正确口算。
3、初步感知加减法的关系，对加减法各部分的名称有一定的印象
教学重难点：正确掌握十几加几和十几减几的计算方法。
教学过程：
一、复习旧知
1、口算：（课件出示题目）
2、看图列式。
4＋6＝10
10－6＝4
10－4＝6
二、探究新知：
1、学习例4：（课件出示主题图）
你能帮帮他？（怎样列算式？）
（2）学生独立写算式。
（3）指名汇报说出算式：
10+3=13
13-10=3
3+10=13
13-3=10 （4）理解算理，尝试算法。
10+3=13，算式中各数表示什么？（算式中的10表示什么意思？3表示什么？）
13-10=3，算式中各数表示什么？
为什么10加3得13？引导生用组成来算:想：1个十和3个1
组成13. 3+10=13，你是怎样想的？（3个一和一个十组成13）
教师小结：10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。
（5）认识加法和减法各部分的名称。
11 ＋
2 ＝
13
13
-
2
= 11
加数
加数
和
被减数
减数
差
同桌说说。
三、知识运用。
1.学生独立完成P78，做一做第1题。
2.看图列式。
引导学生认真观察图并说说图意。根据图意列算式。
3.摘苹果。（课件出示）
4、按顺序排一排。
2+14
10+7 15-3 19-10 1+10
(
)＞(
)＞(
)＞(
)＞(
)
四、拓展练习。
＋
＝
20
10
－
＝
－
＝
＝
桃= （
）
苹果=（
）
1
五、课堂总结。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-11 09:34:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 81
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3247
来自：学校：四川省遂宁市射洪县映祥实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：十几加几和相应的减法教案教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。