Story Time教案及板书设计

人教版一年级起点四年级上册

Unit 2 On the weekend.

龙王庙正街小学 王茜

一．

教学内容：

本课是四年级上册Unit2 On the weekend.第六个课时的故事教学的内容，故事围绕Bill一家去爷爷奶奶家过周末，Bill喜欢玩电脑游戏，所以他带着平板电脑。Bill 的父母彩照苹果时，Bill坐在树下打游戏。Bill的父母和爷爷奶奶聊天时，Bill在在一边打游戏。 Bill和爸爸去钓鱼，Bill坐在船上还是打游戏。结果，Bill的平板电脑掉进了湖里。Bill没有了电脑，只能和爸爸一起钓鱼，他发现钓鱼原来也很有意思。Bill回到爷爷奶奶家，觉得和家人聊天也很有意思。过了一周，Bill和父母有准备外出度假了，但这次Bill没有拿平板电脑。他决定和家人共享周末愉快时光。

二．

教学目标：

1语言能力目标

1）

能够借助图片和其他阅读策略读懂story time 的故事，完成故事后的句子排序活动。

2）

能够正确的朗读故事，在情景中感知故事并在教师的引导下运用目标语言正确的进行思考表达

3）以小故事形式复现本单元部分学习内容：Playing computer games，pick fruit, visit one’s grandparents, go fishing 等。让学生在体验故事乐趣的过程中，体会本单元重点词汇和功能局在语境中的运用。

2 学习策略目标：

能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动和游戏，能够在互动汇总认真倾听同伴发言大胆表达自己的观点，通过看图或提问预测文段内容，初步养成前或听前预测的习惯。小组活动讨论打开学生思维。

3 文化意识目标：培养从事健康有益的周末活动的生活习惯和意识。

三．

学情分析：

学生从一年级开始学习英语这学期刚刚进入四年级。四年级的学生较三年级相比，一节课上注意力集中的时间增长，孩子们的思维形式由形象具体向抽象过渡。从性格特点来看四年级的学生依然爱动、爱玩，对英语充满兴趣，喜欢有动作、可以体验的英语活动。因此本课能很好的激发学生学习参与课堂活动和表演，通过说，唱，玩，演等丰富的课堂活动培养学生思维能力和发展合作精神。

四．

教学重难点及解决措施：

教学重点：能够在情景中，借助图片、故事动画flash听懂,并用目标语言描述关于宠物的特征，理解感知理解故事大意，并能够模仿录音朗读正确地朗读故事。

教学难点：

能够在情景中感知故事，并在教师的引导下运用目标语言对周末活动进行思考表达。

五

教学过程

Step 1 Warm –up and revision T let ss to play a game to review activities. Play computer games, go fishing ,pick fruit, go to the cinema, go to a drawing club, visit one’s grandparents.

Step 2 lead-in T let ss see the picture and guess: What’s that ? Whose computer is it?It’s Bill’s Then T play the video of the story time and let ss think Qs: How many characters in the story? There are 5. Who are they? They are ……..

Step 2 presentation 1)T let ss read by themselves from picture 1—4 and anwer the Qs: Does Bill like playing computer games?

When does Bill play computer games? T check the answers with ss 2)T let ss look at picture 5 and think What happens? Bill ‘s computer falls into the water. 3) T let ss study picture 6-7 and think Bill can’t play computer games any more , What does bill do? And let them role play . 4) T let ss study picture 8 and think : Where are Bill’s family going to do on the weekend? Does Bill bring his computer for fun on the weekend? Is it fun? Step 3 Read the text tighter Step 4 Put the sentence in order(1---6) Step 5 Make the summary of the story Step 6 Extension: T show some healthy activities to ss and let them know there are many Healthy and interesting activities they can do on the weekend instead of playing computer games.