12 电铃响叮当优秀教学实录

电铃响叮当

教学目标: （一）探究目标 1、能按照指导制作电磁铁. 2、能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。 3、能分析影响电磁铁磁力大小的各种因素,并能设计实验证实自己的分析结果. （二）知识目标 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质 （三）情感态度与价值观目标 1.培养学生将“乐做”与“乐思”结合在一起，使学生对创新感兴趣。

2.培养他们的合作探究能力以及创新思维能力，养成认真细致、合作进行研究的品质。 教学重点和难点

：

教学重点：掌握简易电磁铁的制作方法。

教学难点：指导学生探究影响电磁铁磁力的大小的因素

实验材料： 2节1号电池、电池盒、漆包线、导线、铁芯、小铁片若干。

教学过程：

一、激发兴趣、导入新课 同学们，我们刚才听到了什么声音？

生：电铃。（出示电铃） 师：对，就是电铃声，我们每天听着上课铃声快步走进教室学习，听

着下课铃声轻松走出教室活动。那么电铃是怎样发出声音的呢？今天，我们就来一起学习第十二课电铃响丁当。（板书课题） 师：电铃之所以能响，就是因为在电铃的内部有一个将漆包线缠绕在铁心上的装置——电磁铁。

师：电磁铁是怎样制作的，它又是怎样工作的呢？现在我们自己动手制作电磁铁好不好？

二、新科探究

活动一、制作电磁铁 1、教师讲解演示

(1)介绍制作电磁铁的材料

师：我们来看看电磁铁有哪些部分组成？

电磁铁有三部分：线圈、铁芯、电池

师：老师也为大家准备了制作电磁铁的材料，大家看一看都有哪些材料。（课件出示）

生：电池、电池盒、开关、导线、铁芯、小铁片

（2）介绍制作电磁铁的方法（边讲解边演示）

师：现在请同学们仔细观察，老师是怎么制作的。

首先，用导线的一端开始，沿着铁芯的一端顺着一个方向缠绕。（演示）注意不能来回缠绕。

其次，把铁芯线圈与电池、开关串联起来。

2、学生分组制作电磁铁，教师指导。

师：老师为每组准备了两个铁心，这就需要制作两个线圈（分别是20

圈和40圈）。接下来，以小组为单位，结合注意事项，分工合作，大家配合着制作电磁铁。

3、学生用制作好的电磁铁进行实验并回答问题

问题：接通电源，用铁钉的一端接近小铁片，观察有什么现象发生？切断电源，又有什么现象发生？这说明了电磁铁有什么性质？

学生进行实验，并讨论问题。

学生汇报交流结果。

板书：电磁铁 通电时 产生磁性 断电后 磁性消失 师：电磁铁作为一种能量转化的装置，输入和输出的能量分别是什么？ 生：由电能——磁能 师小结：同学们做的非常棒！老师在巡视的过程中，发现有的小组吸起的小铁片多，有的小组吸起的小铁片少，这说明电磁铁的磁力有大小。

活动二、研究影响电磁铁磁力的大小的因素

1、猜想

那么，我们可以结合电磁铁的组成部分来猜想一下是哪些因素影响了电磁铁磁力的大小。

生：铁芯的形状、电池数量、线圈匝数、铁钉长短、导线粗细、铁芯粗细、绕线松紧、铁芯温度。

师评价：看来我们班的同学挺善于思考的，能够在这么短的时间内猜想出这么多的可能影响电磁铁磁力大小的因素！

师：由于课堂时间有限，今天我们重点研究电池数量和线圈的匝数对

磁力大小的影响。 2、设计方案

师：为了更好地完成实验，我们先来设计一下实验方案，我们设计的这个实验属于对比实验。 师：对比实验需要注意些什么呢？ 生：只有一个条件不一样，而其余的条件都要保证一致。 师：对于我们这个实验来说，如果研究电池数量影响磁力大小这个因素时，线圈匝数、铁芯大小都要保证一致。 师：请各小组同学分好工，有计划地一步一步地做，并填写好实验报告单。

3、学生分组实验（填写好实验报告单） 师：刚才同学们研究得非常认真，小组合作得又非常好，能认真记录研究成果，下面咱们来分享一下各小组的研究成果。

生：好

师：在小组汇报时，同学们要认真听别人的研究成果是否跟自己的一样，如果不一样，其他小组可以进行补充，明白了吗？

4、学生进行汇报交流，得出结论 板书 电流越大 磁力越大

线圈匝数越多 磁力越大 活动三、电磁铁的用途 师：我们已经学会制作电磁铁了，也知道电磁铁的磁力大小是可以改变的。

那么，它在实际生活中有哪些用途呢？

生：电磁起重机、电话、扬声器、电磁继电器等，帮助学生认识电磁铁在生活中的用途。（课件出示图片）

师：同学们回答的真棒！现在请同学们阅读55页“科学在线”的内容，结合我们这节课所学的知识，解释一下电铃是怎样发出声音的？

学生阅读并思考问题。

学生讨论交流阅读结果。

三、课堂总结

同学们，通过本节课的动手操作、讨论和交流，你知道了什么？

（让学生说一说怎样制作电磁铁，电磁铁的磁力大小和哪些因素有关？）

电磁铁还有许多特点，大家课后可以继续研究。

影响电磁铁的磁力大小的因素实验报告单一

研究的问题

检验的因素

（改变的条件）

怎样改变这个

条件

保持不变的条件

吸起铁片数量

实验结论

2节电池

电池数量影响电磁铁的磁力大小吗？

电池数量

3节电池

铁芯长短粗细、导线长短、线圈匝数

个

个

影响电磁铁的磁力大小的因素实验报告单二

研究的问题

检验的因素

（改变的条件）

怎样改变这个条件

保持不变的条件

吸起铁片数量

实验结论

21圈

线圈匝数影响电磁铁的磁力大小吗？

线圈匝数

42圈

电池数量、铁芯长短粗细、导线长短

个

个

《电铃响丁当》

教

学

设

计

老官寨校区

陈蒙蒙