18 天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计雷彩霞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。教学重难点：1、朗读、背诵课文。2、体会课文表达的寓意。教学过程：一、导入师：同学们，你们看过寓言故事吗？谁能用两三句话给我们讲一讲你知道的寓言故事？（守株待兔，

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所属课文：18 天鹅、大虾和梭鱼

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学校：怀化市宏宇小学

18 天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第一课时)

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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第一课时)

正文

《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

雷彩霞

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

教学重难点：1、朗读、背诵课文。2、

体会课文表达的寓意。

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们看过寓言故事吗？谁能用两三句话给我们讲一讲你知道的寓言故事？（守株待兔，揠苗助长）

二、揭题

师：寓言就是用比喻性的一个小故事来告诉大家一个深刻的道理。今天我们再来读一个寓言故事，这个故事关于三种动物的，请同学们打开书18课，它们是：天鹅、大虾和梭鱼。（学生说读课题，老师板书课题）

学习：“梭”字。

师：有人知道“梭子”是什么样的吗？

是的，木头做的，两头尖，《断织劝学》里孟母织布用的，所以是“木”字旁。谁还知道，换个偏旁会变成什么字呢？

生：峻、俊、骏、竣……

师：请同学们再读课题。

三、品读课文，感悟寓意：

1、指导朗读课文。

师：请你们用自己喜欢的方式，朗读课文，出示要求：

（1）标出有几小节。

（2）读懂了哪些内容，做上记号。还有哪些没读懂的打上问号。

师：有什么问题需要帮忙解决吗？

2.老师重点引导学生理解下面的问题：

师出示课件：

（1）“天鹅、大虾和梭鱼”它们三个合伙想把这辆大车拉走，它们是怎么做的呢？结果怎么样呢？请你读读课文，找一找答案。

学生汇报。

（2）是他们当中有谁偷懒，没使劲，所以大车才一动不动的吗？让我们来看看它们是怎么拉车的吧。

动画演示它们拉车的动作。

（3）大车为什么会“未动分毫”？

生汇报：用劲的方向不一致。

（4）你现在最想告诉它们什么？

生汇报：朝一个方向用劲才行。

要齐心协力……

（5）在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？

学生发言自由说事例。

3.理解“如果”。

出示句子：

合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好。

．．师：你能用如果说一个句子吗？

指名说句子。

师：你们说的这些句子中的“如果”都是还没有发生的，这是表示假设关系的。谁还想来说句子

四、总结全文，指导背诵：

1.总结，这则寓言告诉我们人心齐，力量才会大。

2.指导学生有感情地朗读全文，并背诵课文。

五、表演课本剧

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：18 天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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