6 小马过河教案范文｜教案在线预览

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课题教学目标教学重难点第 2课课型新授时1．正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读，读出不同人物语气。小马过河执笔人马春丽2．理解老马的话，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，还要自己动脑筋去想，敢于在实践中寻找答案。理解老马对小马说的话；分角色朗读课文。教具准备多媒体课件，老牛、松鼠贴图，小马头

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所属课文：6 小马过河

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2018-05-04 00:14:00

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学校：辽宁东戴河新区实验学校

6 小马过河教案范文

未知

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关键词：6 小马过河教案范文

正文

课

题

教

学

目

标

教学重

难

点

第

2课课型

新授

时

1．正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读，读出不同人物语气。

小马过河

执笔人

马春丽

2．理解老马的话，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，还要自己动脑筋去想，敢于在实践中寻找答案。

理解老马对小马说的话；分角色朗读课文。

教具准备

多媒体课件，老牛、松鼠贴图，小马头饰

教

学

过

程

教学环节

一、复习导入

二、精读品悟

教学内容及教师指导

学生活动

设计意图

读中回味，再用自己的语言进行串讲，回顾了上节课所学，同时进行语言表达的训练

直奔主题,突出重点

我们先来看一组词语，谁给大家

开小火车大声朗读所示词语。

读读。

小声读词，边读边想像，你的脑

海里一定会出现一个有趣的故

事。

这个故事的名字就叫——（出示

课题）

还记得这篇课文讲了一件什么事吗？（师指所示词语）如果能

练习用词语说故事梗概

用上这几个词就更棒啦！

1．揭示妈妈的话

孩子，光听别人说，不能了解河

水究竟有多深。你去试一试，就

会明白了。

这里的“别人”指谁？

（老牛和松鼠）

2．理解妈妈的话

合作讨论

在学生普通话水平不高，且缺乏朗读技巧的情况下，我设计浅显的问题，易于解答.并在朗读上作出示范，让学生学习朗读,多种形式朗读

培养学生说话能力,同时解决课后题

让学生得以完整品味文本，体会语言艺术，感悟人物形象，领悟文章内涵

（1）

找出老牛，松鼠与小马的

汇报交流

对话，用自己喜欢的符号做标

记。

（2 ）小马听了老牛与松树鼠的

话,分别是怎么做的?

3尝试

一人表演过河

小马小马你发现了什么？

既不像老牛说的那样深，也不像松鼠说的

那样浅。

妈妈的话小马记住了,让我们也

牢牢地记住吧. 4想象

完成了任务，小马该多高兴啊，

猜一猜，小马从磨坊回来后，会

想象说话

对妈妈说什么？

分角色朗读

三、角你喜欢课文里的角色吗?老师这色在现

里有一部小马过河的动画片,需要几位配音小演员,谁来配音?

四、交流师：学了这篇课文，谁能说说，体悟

小马、老马、老牛、松鼠，你最喜欢谁呢？

学了这篇课文你有什么收获?

教学

反思

板

书

设

计

12 小马过河

老牛图片: 浅小马图片:不深不浅松树图片:深

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关于本教案的常见问题

Q：6 小马过河教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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