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Unit 3 After School Activities 明久中心小学才晓丽教学目标: 1.能听懂，会说询问某人放学后打算做什么的功能句: What are you going to do after school? What's he/she going to do after school?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-05-30 10:11:00

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学校：肇东市明久中心小学

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Unit 3 After School Activities 明久中心小学

才晓丽

教学目标: 1.能听懂，会说询问某人放学后打算做什么的功能句: What are you going to do after school? What's he/she going to do after school?及其答语: I'm going to.. He's/She's going to.....并初步学会在恰当的情境中运用。

2.通过描幕句子来体会句子的规范书写，为抄写句子和独立写句了打基础。

教学重难点：

1.将要发生的事，或打算、计划、决定要做的事使用be going to +动词原形”的句型。

2.情景中功能句What are you going to do after school?运用及回答，及人称变化功能句What's he/she going to do after school?及其答语: I'm going to.. He's/She's going to.....在恰当的情境中运用。

教学准备: 教学词卡片、彩卡、

PPT 教学过程: 1.热身和复习

(1)唱歌谣

引导学生唱英文的歌谣

(2)复习单词

Do action with your friend出示教学卡片让学生一边做动作一边说词组。

2.呈现新的学习内容

(1)师生简单交流，引出本课课题，并知道after school 时间点是将要发生的，引出句型be going to +do动词原形。同时引导学生运用句型I am going to …. Are

you going to …?及功能句

What are you going to do after school?(了解本课功能句在生活中使用环境，体会语言的意义)

(2)将本课对话分为三张图片，引导学生观看图片，提出问题: What happened between them?让学生带着问题听录音。

播放视频，学生理解对话，打开信封中的彩色卡片，找出对应的对话，粘贴在图片下，逐句复述对话，进行练习。让学生边听边说，教师出示本课重点功能句:What are you going to do after school? I’m going to play sports. I love to play football. (3)再次播放视频让学生看图跟读理解对话。

(4 )出示对话第二、三张图，观看视频找出对应的对话卡片，引出功能句What's he/she going to do after school?

He's going to read books.粘贴在图片下，复述对话，进行练习。

（5）找出每张图的提示，利用学生组织自己的对话。

(6)再次播放视频，教帅引导学生模仿语音语调。

3.句子操练: (1)教师与学生对话表演。(2)男生女生对话表演。(3)邀请学生两两对话表演。

4.游戏练习

London brige小游戏巩固所学句子

几组学生进行游戏，大家齐问问题，达到巩固句型。

知识扩展:卡片抽取，重点练习功能句，并拓展练习。

小结：本课的英文歌曲let us sing

作业:和爸爸妈妈读句子，运用所学功能句了解父母打算做的活动，并完成对话。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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