9 植物与能量优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《植物与能量》辛集市小辛庄乡学校李音一、教学目标1、理解绿色植物可以在阳光下制造淀粉和释放氧气，同时吸收二氧化碳。2、能描述光在植物体内转化成化学能的过程。3、归纳绿色植物在地球上生存的重要意义。二、教学设计本节课的设计有以下四个环节。（一）问题引入，变抽象为直观信息技术与课程整合的其中一个作用就是

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 植物与能量

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

145

下载次数

更新时间

2018-04-23 15:10:00

来源学校

学校：辛集市小辛庄乡学校

9 植物与能量优秀教学设计

未知

2018-04-23 15:10:00

145

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 植物与能量优秀教学设计

正文

《植物与能量》

辛集市小辛庄乡学校

李音

一、教学目标

1、理解绿色植物可以在阳光下制造淀粉和释放氧气，同时吸收二氧化碳。

2、能描述光在植物体内转化成化学能的过程。

3、归纳绿色植物在地球上生存的重要意义。

二、教学设计

本节课的设计有以下四个环节。

（一）问题引入，变抽象为直观

信息技术与课程整合的其中一个作用就是将抽象的内容变成直观、具体、生动形象的情景。课的开始，通过光合作用的发现这个动画，让学生了解到植物的能量，并引发学生思考植物的能量是怎样转化为小老鼠所需要的能量。

（二）动画激趣，认识植物转化

为了让学生直观地了解光合作用原理，我展示了光合作用的动画，利用动画很形象地从三维展现出光合作用的原理：光合作用是植物利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为淀粉，并释放出氧气的生化过程。在平时生活中，氧气、二氧化碳、淀粉（养料），对于学生来说都是抽象的概念。这个动画使抽象的概念直观地显示出来，适合小学生的认知规律。

（三）利用课件，认识能量转化

光合作用是一个能量转化的过程，光、叶绿体、水、二氧化碳，如何发生反应，转化出有机物并释放出氧气。如何将这个植物内部的反应再现在学生面前呢？信息技术很好地解决了这个问题。动画《生命的厨师》将叶绿体在光的作用下，把二氧化碳和氧气合成为有机物。并在最后总结光合作用制造的有机物储存能量，同时再次验证了上节课，食物的最终来源是植物的理论。为学生的讨论与汇总提供了基础。

（四）爱护植物，培养环保意识

学生通过互动动画《老鼠憋死了》认识到绿色植物可以更新空气，任何动物都必须依靠绿色植物提供的氧气生存，人的衣、食、住、行离不开绿色植物。其次，绿色植物维持着大气成分的平衡，还可以调节气候、减少噪音和空气污染。让学生体会绿色植物的重要性，培养学生保护环境，爱护绿色植物的意识。

三、课后收获

利用现代化多媒体手段，能把抽象的能量转化过程形象地呈现于学生，因为在课件中有了互动的环节，更能使学生感受得到不同环境下，能量转换的差异。在整个学习过程中，学生学到的不仅是一个概念，而且学生全身心投入。更重要的是通过学习让学生感受到绿色植物在地球生存的意义，培养了学生保护环境的情感。

关于本教案的常见问题

Q：9 植物与能量优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 植物与能量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 植物与能量优秀教学设计