8和9的加减法教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《8和9的加减法》教学设计三道岗镇中心小学谢添教学目标1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-11-23 19:49:51

来源学校

学校：依兰县三道岗镇中心小学

8和9的加减法教学设计及课堂实录

未知

2022-11-23 19:49:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8和9的加减法教学设计及课堂实录

正文

《8和9的加减法》教学设计

三道岗镇中心小学

谢添

教学目标

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点和难点

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

一、创设情境，复习引入

1、复习旧知8、9的组成。

2、导入。学生正确口算并汇报答案，为新知学习做好铺垫。

二、自主探究，合作交流

1、看图填空。

①出示“珠算图”，创境激趣

②指导观察，激励汇报

2、看图写算式。

同桌合作：看笑脸图，你能列出两道加法和两道减法算式吗？

看小棒图，你能列出两道加法和两道减法算式吗？

3、填一填，操作悟理，感受加、减法之间的关系。

4、想一想：4+4=

8-4=

可以怎么想？

三、知识运用

想8和9的组成可以帮助我们计算。

转一转

四、课堂作业

作业：第55页练习十一，第6题、第7题、

第9题。

五、指导小结，揭示课题

同学们，今天我们所学的加减法都是有关谁的计算？

板书课题：8和9的加减法

六、板书设计

8和9的加减法

做减法，想加法

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8和9的加减法教学设计及课堂实录