加减消元法解二元一次方程组教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

8.2.2 加减消元法解二元一次方程教学目标：（一）知识与技能：1.学会用加减消元法解二元一次方程组2.灵活的对方称进行恒等变形使之便于加减消元（二）过程与方法：通过历经二元一次方程组的探究过程，进一步体会化“未知”为“已知化复杂问题为简单问题的化归思想。（二）情感态度价值观：培养学生学会自主探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减消元法解二元一次方程组

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2019-06-11 10:10:00

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学校：黄骅市第二中学

加减消元法解二元一次方程组教学目标设计

未知

2019-06-11 10:10:00

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关键词：加减消元法解二元…教学目标设计

正文

8.2.2 加减消元法解二元一次方程

教学目标：

（一）知识与技能：

1.学会用加减消元法解二元一次方程组

2.灵活的对方称进行恒等变形使之便于加减消元

（二）过程与方法：

通过历经二元一次方程组的探究过程，进一步体会

化“未知”为“已知化复杂问题为简单问题的化归

思想。

（二）情感态度价值观：

培养学生学会自主探究、尝试、比较，养成与他人合作、交流思维过程的习惯

教学重难点：探究并掌握加减消元法解二元一次方程组，体会消元化归思想。

教学内容：

一、复习引入

思考：解二元一次方程组的基本思想是什么？

用加减消元法解二元一次方程组

二、合作交流（还有其他方法解此二元一次方程组吗）



教师提示：两方程中x的系数有什么关系？

学生活动：小组合作讨论，得出结论

方法对比：代入法与讨论方法进行比较，总结简单方法即为加减消元法

举一反三：按照刚才的思路，你能消去一个未知数吗？

、



学生回答：分析

观看视频，总结加减消元法

加减消元法：当二元一次方程组中两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法

例1.

解方程组

对应练习

一、用加减法解下列方程组时，你认为先消哪个未知数较简单，填写消元的过程．

4x2y2

①+②

（1）方程组消元方法

3x2y5

3a2b15

(2)

方程组



消元方法

2a2b10

①+②

4x3y5

(3)

方程组



消元方法

4x6y14

②-①



-2x5y9(4)

方程组



消元方法

2x7y17

二、用加减消元法解下列方程组

②-①

例2.

做一做（小组探讨）

（提示：x,y的系数均不相同也不相反，有没有办法用加减消元法呢？）

对应练习（小组对抗）

（要求：A组同学消未知数x，B组同学消未知数y）

例3.

用加减消元法解方程组

（点悟：

当未知数的系数没有倍数关系，则应将两个方程同时变形，同时选择系数比较小的未知数消元。加减法都能用尽量用加法）

三、课堂小结

思考：（1）加减消元法解二元一次方程组的基本思想是什么？（2）加减消元法解二元一次方程组的主要步骤有哪些? 四、当堂练习

选择你喜欢的方式解下列二元一次方程组

关于本教案的常见问题

Q：加减消元法解二元一次方程组教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减消元法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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