小结与思考ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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课题:《用字母表示数》小结与思考1主备人：张威第一课时教学目标：1、进一步理解本章的有关的概念，熟练掌握去括号合并同类项法则；2、会解释一些简单代数式的实际背景和几何意义；3、经历探索简单实际问题中的数量关系和变化规律，并能用代数式进行描述。【学习重点】同类项的识别，并能进行整式的加减运算．【学习难

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结与思考

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2019-06-19 10:06:00

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学校：睢宁县新城区实验学校

小结与思考ppt配套的教案及板书设计

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2019-06-19 10:06:00

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关键词：小结与思考ppt配套的教案及板书设计

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课题:《用字母表示数》小结与思考1

主备人：张威

第一课时

教学目标：1、进一步理解本章的有关的概念，熟练掌握去括号合并同类项法则；

2、会解释一些简单代数式的实际背景和几何意义；

3、经历探索简单实际问题中的数量关系和变化规律，并能用代数式进行描述。

【学习重点】同类项的识别，并能进行整式的加减运算．

【学习难点】同类项的识别及去括号法则的应用．

教学过程

『知识点回顾』

241、s = ab，，a，4，x5，ab，ab，二次备课

3．其中代数式x有．

2、下列代数式是否符合书写规范？如不符合，应如何改？ bc，aaa，（m+n）2h，a×b×c÷2，abπ，25+t℃ 1y，7c÷（a+b），29xy4xy2的次数是．

3、5ab的系数是，次数是；524、把下列代数式，分别填在相应的集合中：

2m3nmxyx22－5a；－ab；－；a－2ab；；；1－；1；0；2+233

л21

x2单项式集合：{

多项式集合：{

整式集合：{

…}；

…} 25、当a＝－2， b＝－3时，代数式4a－2ab的值为．

『例题讲评』

例1、某出租车的收费标准是：起步价5元，2千米后每千米加收1.5元，某人乘出租车x千米，那么他所付出的费用为多少元？

（点拨：注意分类考虑）

例2、已知a+b=4，ab=－3，求代数式ab1ab的值．.

ab18（点拨：把a+b=4，ab=－3整体代入所要求的代数式）

随堂练习

1．下列各式中是代数式的是（）

A．ab

220

D．5x20

B．4>3

C．a

2．下列各式符合代数式书写规范的是（）

A．1b

B．a×3

C．3x－1个

D．2n a23．当a=1，b=2，c=3时，代数式c(ca)(cb)=（）

A．1

B．2

C．0

D．以上均不对

4．2ab的系数为（）

A．2

B．2 C．2 D．2

5．一批电脑进价为a元，加上20％的利润后优惠8％出售，则售出价为（

）

A．a(1＋20％) B．a(1＋20％)8％

C．a(1＋20％)（1－8％）

D．8%a 6．右图的面积用代数式表示是（）

A．abbc

B．c(bdd(ac)

d c a b C．adc(bd)

2D．abcd

227．如果a+ab=8，ab+b=9，那么a-b的值是（）

A．-1 B．1 C．17 D．不确定

8．单项式3xy2n1z是关于x、y、z的五次单项式，则n= ；

9．已知x+y=3，则7-2x-2y的值为．

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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