6.1 线段、射线、直线ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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6.1线段、射线、直线江阴二中李春华知识目标：1、理解线段、射线和直线的概念，掌握线段、射线和直线的特征。会用符号表示线段、射线、直线。2、探索并掌握两个基本事实：两点之间线段最短；两点确定一条直线。能力目标：1、发展学生有条理的思考和用语言加以表述的能力。2、培养学生操作、观察、分析、猜测、类比和

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.1 线段、射线、直线

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2019-06-13 07:44:00

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学校：江阴市第一初级中学

6.1 线段、射线、直线ppt配套的教学设计方案

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关键词：6.1 线段、射线、直线ppt配套的教学设计方案

正文

6.1

线段、射线、直线

江阴二中

李春华

知识目标：1、理解线段、射线和直线的概念，掌握线段、射线和直线的特征。会用符号表示线段、射线、直线。

2、探索并掌握两个基本事实：两点之间线段最短；两点确定一条直线。

能力目标：1、发展学生有条理的思考和用语言加以表述的能力。

2、培养学生操作、观察、分析、猜测、类比和概括等能力，同时渗透转化、分类讨论的思想。

情感目标：培养学生善于观察，认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索、积极钻研的科学精神。

教学重点：用符号表示线段、射线、直线。

教学难点：引导学生理解并准确使用数学语言。

课前准备：学生每人准备好草稿纸、铅笔、三角板。

教学过程：

一、导入教学内容

猜谜语：有始有终；有始无终；无始无终（分别打图形名称），

引出课题——线段、射线、直线

二、探索本节课内容

（一）活动一：观察与发现

课件出示生活中的图形和图案,让学生从展示的图片中寻找小学见过的线段、射线和直线，并引导学生分析、评判所发现结论的正确与否。

（二）活动二：画一画、议一议

1．动手画一画：

学生动手在草稿纸上尝试画线段、射线和直线。（并请两个学生上台板演）说一说这三种线的区别与联系。

2．线段、射线、直线表示方法

名称

线段

图形

表示方法

延伸性

端点

能否度量

射线

直线

3、议一议

(1)

线段AB和线段BA是同一条线段吗？

直线AB和直线BA是同一条直线吗？

射线AB和射线BA是同一条射线吗？

（2）图中有几条直线？几条线段？几条射线？

（三）活动三：轻松一刻

1、

根据书本议一议，探究基本事实一：两点之间线段最短。

2、

引申概念：两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离。

3、

利用基本事实，研究“章头活动”中的城市地图。

（四）活动四：小组合作探究

探究1：过一点A可以画几条直线？

:探究2：过A、B两点可以画几条直线？

想一想：由此得出什么结论？

直线的基本事实：两点确定一条直线

:探究3：过平面上三个点A、B、C可以画几条直线？

（课后思考）：过平面上4个点最多可以画几条直线？过10个点呢？过n个点呢？

（五）活动五：过关斩将你最牛！

1：如图,已知三点O、P、Q (1)画线段PQ(连接PQ)；

(2)画射线OP；

(3)画直线OQ (4)延长线段QP；

(5)反向延长线段QP. 2.植树时，要把一排树栽齐,怎么办？

3.建筑工人在砌墙时经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线, 根据道理. （六）活动六：课堂小结：本堂课你有何收获？

Q O P

关于本教案的常见问题

Q：6.1 线段、射线、直线ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.1 线段、射线、直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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