14 秦兵马俑优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

14 秦兵马俑优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑优秀公开课教案

正文

苏教版五年级下册《秦兵马俑》第二课时教学设计鸡街小学张芸教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

3、凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

学习重难点:

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧。

教学准备:课件

教学过程

一、导入新课

1.出示中国名胜古迹图片。

2. 板书课题:秦兵马俑

3. 看了这些图片,你有什么感想?

二、快速自读,抓住特点

1.快速自读,找出最能概括兵马俑特点的一句话。

2.反馈,出示“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”

3.这句话在文中有怎样的作用?(提醒学生做上记号:过渡句,承上启下)

4.板书:规模宏大,类型众多,个性鲜明

三、精读感悟

1、品读“规模宏大”。出示要求:

(1)默读第2自然段,画出具体描写“秦兵马俑规模宏大”的语句,练习读好。

(2)学生交流:①读好相关的句子。②抓住重点词语说体会。

(3)班级展示。

①从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。

②从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

(4)人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服)

(5)齐读第2自然段,感受兵马俑的规模宏大。

2、品读“类型众多、个性鲜明”。

(1)提出要求:这一段具体描绘了兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

(2)学生思考并交流。

(3)完成表格。

①从“身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中,感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。

②从“体格健壮,体态匀称”及穿着装扮,手持各种武器,“目光炯炯,双唇禁闭,神态严峻”中,体会武士俑威武凝重的特点。

③从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。

④车兵俑分工明确,各司其职;弓弩手张弓搭箭,神情专注;马俑形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试。

(4)在学生充分交流,发表意见后,指导有感情朗读课文,自由穿插。

3、感受“神态各异”。

(1)自由读第10自然段:思考:

①这段话写了什么?

②想象:它们神态各异:有的,好像____ 。

(2)指导读好这段话,交流①②题。

4、领悟“首尾呼应”。

(1)有感情地朗读第11自然段,对照第一自然段,想想这样写有什么好处。

(2)指名读第1自然段。

“举世无双”、“享誉世界”是什么意思?这两个词是什么意思?说明了秦兵

马俑的价值怎样?

(3)齐读最后一段。

这一段主要写了什么?这一段和文章第一段是怎样呼应的?

5.小结:《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

四、作业布置

1、自主积累喜欢的词句,有感情地读一读,在抄一抄。

2、课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。

资料摘要

14 秦兵马俑优秀公开课教案

14 秦兵马俑优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15111

配套课件

14 秦兵马俑PPT课件和优秀公开课教案

14 秦兵马俑教案PPT课件

14 秦兵马俑PPT课件和教学评价实录

14 秦兵马俑PPT课件和评课稿

14 秦兵马俑PPT课件和教学实录及点评

14 秦兵马俑PPT课件课堂实录

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？