识字加油站+字词句运用课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地七》教学设计刁淑芹教学目标:1、通过熟字加减法认识更多的汉字。2、辨析形近字,学会形近字组词。3、展开想象,利用词语说几句话。教学重点:通过熟字加减法认识汉字,辨析形近字。教学难点:培养学生想象力。教学准备:多媒体课件、字卡教学设计一、复习导入第七单元的课文我们已经学完了,这节课我们一起走

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 20:08:00

来源学校

学校：长海县獐子岛镇中心小学

识字加油站+字词句运用课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-29 20:08:00

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关键词：识字加油站+字词句运用课件配套优秀教案设计

正文

《语文园地七》教学设计

刁淑芹

教学目标:

1、通过熟字加减法认识更多的汉字。

2、辨析形近字,学会形近字组词。

3、展开想象,利用词语说几句话。

教学重点:通过熟字加减法认识汉字,辨析形近字。

教学难点:培养学生想象力。

教学准备:多媒体课件、字卡

教学设计

一、复习导入

第七单元的课文我们已经学完了,这节课我们一起走进语文园地七,请同学们伸出你们的小手跟老师一起写课题。(板书语文园地七)

二、识字加油站

1、用加一加的方法识字

(1)出示黑板上的生字宝宝,我们已经认识了很多生字宝宝,你能叫出他们的名字吗?指名接读生字。

(2)最近口和少交上了朋友,师边摆卡片边问:“你们猜口+少是什么字呀?”学生汇报

(3)你们手里也有卡片,你们能帮他们两个两个找上朋友吗?学生动手给卡片找朋友

(4)找得快的上黑板给卡片找朋友,指三名学生上黑板找,找完读一读

(5)他们读得对吗?课件出示带音节的生字,指名拼读,奖励前面读对的学生

(6)去拼音读,指名读

(7)自己再读一读看看能不能给每个生字组个词或说个句子,指名汇报

(8)总结记字方法刚才我们是用什么方法记字的?提问学生,学生如果不会说老师就总结。(板书加一加)

(9)拓展:这种方法多好用,在以后的学习中我们就可以用这种方法识字,课件出示这是第八单元的生字,请同学们找一找,看看第八单元的哪些字我们可以用加一加的方法记。学生汇报。

2、学习减一减的方法

(1)课件出示卡片。老师手里还有一些字卡已经交上了朋友,比如说飘,最近风哥哥要上大连去上学了,于是他搬走了,就剩下了谁? (2)你们手里也有这样的生字卡片,你们试着减去我们熟悉的字,看还剩下什么字?

(3)学生操作,指名汇报

(4)他们说得对吗?课件出示,指名拼读,奖励汇报对的学生

(5)去拼音指名读

(6)自己练读给生字组词或说句子

(7)总结记字方法刚才我们是用什么方法记字的?学生汇报(板书

减一减)

(8)拓展:在以后的学习中我们可以继续用这种方法识字。

三、字词句运用

1比一比,填一填

我们班王嘉欣、王嘉怡是一对双胞胎姐妹,她们长得很像,但又有不同之处。我们的字宝宝也有很多双胞胎姐妹。

(1)(课件出示)

(2)读字、找出每组字的不同之处、组词

(3)你们能把这些字宝宝送回自己的家中吗?

a学生往书上写

b指名汇报,说错的学生及时纠正。

(4)小结:这种双胞胎姐妹有一个名字,你知道叫什么吗?遇到这样的双胞胎姐妹的字宝宝,我们要从字音、字形、字义这几方面进行区分。千万不要把他们弄混了。

(5)拓展回忆我们写过的生字,还能找出这样的双胞胎姐妹吗? a学生试着写一写,小组交流

b分组汇报

2、从下面的词语中选择几个,展开想象说几句话

(1)(课件出示词语),学生练读

(2)指名接力读词

(3)学生自己练习说句子

(4)把你想的句子说给你同桌听一听。

(5)指名汇报,用词多的奖励

四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?学生总结

五、课堂检测、反馈

形近字检测

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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