2 找春天教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

三、答疑、点拨。《找春天》优秀教学设计了解预习情况师:课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题?(指名回答) 2、检查生字读音。(1)出示带本课词语的句子。◆春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。◆小草从地下探出头来,,那是春天的眉毛吧?◆树木吐出点点嫩芽,那是春天的(一)自读质疑师:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-21 15:40:00

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学校：银川市兴庆区回民第一小学

2 找春天教案设计（一等奖）

未知

2018-05-21 15:40:00

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关键词：2 找春天教案设计（一等奖）

正文

三、答疑、点拨。《找春天》优秀教学设计

了解预习情况师:课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题?(指名回答) 2、检查生字读音。

(1)出示带本课词语的句子。

◆春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

◆小草从地下探出头来,,那是春天的眉毛吧?

◆树木吐出点点嫩芽,那是春天的

(一)自读质疑

师:来,看一看我们

的学习要求。(出示:1、

自由地读课文,想一想自

己能从课文中知道些什

么?2、认真思考,提出

与课文内容有关的问

题。)

1、

生自读。

2、

小组交流收获。

3、

指名交流。(师

根据学生回答把有价值

的问题板书或打在屏幕

上。)

★问题预

设:1、为什么春天像个

害羞的小姑娘,遮遮掩

掩,躲躲藏藏?2、为什

么要仔细地找啊找?3、

(有关比喻句的可能学

生会不明白)4、为什么

小朋友们是冲出家

门……

—7自然段,体会句

子的优美从而理解句

子。)

(2)试背。

4、出示最后一自然

段

(1)自读,找出表

动作的词语,指导朗读体

会句子的写法。)

(2)仿照最后一自

然段写句子。

指名

读从这些词语中你发现了什么?你看到了春天怎样的景

色?

请小朋友们认真朗读课文,第一遍借助拼音把生字词读准确,第二遍边读边圈出生字,画出词语。班级内交流读自己喜欢的句子。

(重点要求读准字音,读通句子)配上动作,自由练读,同桌背诵。

一、激趣导入预习反馈音符吧?

◆我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。

◆她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。

①学生自由读。②指名读句子。(一个学生读一句,读完把生词读两遍。在读的过程中正音) (2)出示生词。(采取各种形式读) (3)出示生字。(采取各种形式读,并扩词【结合课后找找说说】,引导学生说记字的方法。)

(二)答疑1、学习1、2自然段

自读,从中能体会到什么?(通过指导朗读让学生结合生活实际体会到孩子们的兴奋,从而理解“冲”“奔”) 2、交流一下课指名读从这些词

语中你发现了什么?你看到了

春天怎样的景

色?请小

朋友们认真朗读课文,第一遍借

助拼音把生字词读准确,第二遍

边读边圈出生字,画出词

语。班级内交流

读自己喜欢的句子。(重点要求

读准字音,读通句

子)配上动作,自

由练读,同桌背

诵。背诵课文1-2

节。完成《课堂作业》

1-3题. 课后去野外寻找

春天。

原文地

背诵课文1-2

节。完成《课堂作业》1-3题. 课后去野外寻找春

天。

原文地

二、定标质疑合作探究

前寻找春天的情况。(指名交流)【分析:刚入春不久的春天是不太容易发现的,根据学生的交流入手理解为什么说是遮遮掩掩躲躲藏藏?为什么害羞?为什么要仔细地找……】

3、他们找到春天了吗?都找到了什么?

(1)自读课文找出有关段落。(反复读4—

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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