C教学设计实例｜教案在线预览

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PEP五年级英语下册Unit1 My day Part C Story time教学设计土右旗双龙中心学校李先珍教学目标:1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型;2.能理解并朗读故事;3.能在教师的帮助下表演故事。教学重点:掌握有关人物一周活动安排的

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所属课文：C

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2018-04-20 16:54:00

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学校：包头市土右旗双龙中心学校

C教学设计实例

未知

2018-04-20 16:54:00

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关键词：C教学设计实例

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PEP五年级英语下册Unit1 My day Part C Story time教学设计

土右旗双龙中心学校李先珍

教学目标:1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型;

2.能理解并朗读故事;

3.能在教师的帮助下表演故事。

教学重点:掌握有关人物一周活动安排的词汇与句型;

教学难点:在教师帮助下表演故事。

教学过程:

1.热身:Let’s sing the song “My weekend”。

2.复习导入:Listen and do.教师根据学生本单元所学核心词组发出口令,请学生根据听到的口令做出正确的动作,如:do morning exercises,eat dinner, go for a walk,复习与巩固本单元核心词汇。

3.呈现新知:(1)教师用课件呈现Zip的图片,并说:Zip is always very busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做些什么,为故事学习做好铺垫。

(2)教师用课件呈现问题:What does Zip usually do on the weekend?请学生听故事,找出答句:I often watch TV.接着追问:How about this weekend?教师出示第五幅图片,请学生找出关键信息:This weekend I have a show.I’ll play the pipa.学生独立回答完成下列表格:

放故事视频,帮助学生了解Zip的日常活动,完成表格内容。如果看一遍视频后,学生不能完成所有表格内容,可请学生再看一遍或打开课本读故事,再找出相关信息。

nuts, dry nuts,eat nuts.

(5)学生欣赏故事视频一遍,播放第二遍时请学生轻声地跟读,接着请学生模仿朗读,引导学生模仿故事中的语音语调。

4.练习与巩固新知

(1)两人结对分角色朗读,对朗读好的学生及时表扬与肯定。

(2)教师鼓励学生两人结对分角色给故事配音表演,引导其他学生在其他

同学表演时能安静倾听,学会欣赏同学们的表演。

5.作业:请学生写一篇自己一周活动安排的作文,不少于50词。

6.板书设计

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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