4 My friends教案设计

My friends

三窑完小原蒲赛

学习目标:

1、能听、说、认读单词T-shirt,short,skirt,dress,shirt, brown

2、掌握主要句型:

He has a green T-shirt.

教学重点:

1.听、说、认读单词T-shirt,short,skirt,dress,shirt, brown

2.掌握主要句型He has a green T-shirt.

教学难点:

掌握句型He has a green T-shirt.理解has的用法

教学准备:

多媒体

学习过程:

一、导入明标

1、Greetings

2、导入板题

3、出示学习目标

二、 Look and learn(第一次先学后教)

先学

1、播放多媒体,学生听单词:T-shirt,short,skirt,dress,shirt,

brown

2、播放多媒体,学生听读上面的单词

后教

3、同桌互助,检查单词,师纠错。

4、抄写单词,师指导。

5、play a game.

a.Listen and find. b.Say and guess

T:She has a dress. It’s red and white. Who is she?

Ss:She’s Alice.

三、Listen and say(第二次先学后教)

先学

1、听录音,自学课本第22页的句子。

2、朗读课文(教材第22页),结合课文图片翻译课文内容。

后教

3、一起学习课文中的生词:T-shirt, a pair of brown shorts, ride a bike, fly a kite, a green dress. 句型:He has a green T-shirt.

4、教师做必要的讲解。

Have(三单式)has,一般现在时中,当主语是第三人称单数she\he\it时,谓语动词要用has.

5、再放多媒体,学生边听边跟读。

6、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上前朗读。

四、当堂检测

1、听写单词:T-shirt,shorts,skirt,dress,shirt, brown a pair of brown shorts, ride a bike, fly a kite, a green dress.

2、翻译句子。

He has a green T-shirt.

He has a pair of brown shorts.

He can ride a bike.

He can fly a kite.

五、板书设计:

My friends

He has a green T-shirt.

教后反思:

通过学习本节内容,同学们对本课的单词和句型有了初步的了解和认识,学生基本上都能把单词和课文读下来。但是大多数学生对have和has的用法还弄不清楚,因此,在做练习时没有一个是全对。

一般现在时中,当主语是第三人称单数时,谓语单词用has;当主语是其它人称时,谓语动词用have.关于第三人称单数,学生们都知道是he\she\it.但在运用时,却没有考虑第三人称单数,故做题出错。