2 找春天优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

找春天一、教学目标1. 2. 3. 会写羞、遮等9个生字;正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美。激发学生热爱春天,愿意观察、发现春天。二、教学重难点1. 2. 重点:识字,有感情的朗读课文;难点:体会春天充满生机的美。三、教学过程(一)、导入:同学们,上节课我们认识了一些生字朋友,现在我们以开

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-23 16:58:00

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学校：藁城市增村学区黄家庄小学

2 找春天优质课教学设计

未知

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关键词：2 找春天优质课教学设计

正文

找春天一、教学目标

1. 2. 3. 会写羞、遮等9个生字;

正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美。激发学生热爱春天,愿意观察、发现春天。

二、教学重难点

1. 2. 重点:识字,有感情的朗读课文;难点:体会春天充满生机的美。

三、教学过程

(一)、导入:

同学们,上节课我们认识了一些生字朋友,现在我们以开小火车的方式再去跟他们打声招呼吧。

(二)复习生字、词语

师:1.出示生字卡片,请学生读

过度:春姑娘悄悄地来到了我们身边,她就像一位害羞的小姑娘躲躲藏藏,她在哪呢?让门一起去寻找她吧!(板书题目)

(二)寻找春天(学习1、2自然段)

1.第一自然段学习

师:请同学们齐读第1自然段。

师:春天的景色如此美丽,她的到来同学们高不高兴呢?

生:高兴

师:请同学们用声音表达出来你们的高兴吧!

生:再次齐读!

2.学习第二自然段

师:面对如此美丽的春姑娘,孩子们怎么做的呢?

生:(点名答)脱下棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

师:孩子们如此着急寻找春姑娘,那这段应该用怎样的语气来读呢?谁想试试?

生:毛遂自荐朗读。

(三)、发现春天(学习第3-8自然段)

师:文中的小朋友发现了什么?用自己喜欢的彩笔画下来。

生:4人小组交流讨论学习。

汇报:

生:小草探出头,是春天的眉毛。

生:野花开,是眼睛。

生:树木吐嫩芽,是音符。

生:解冻的小溪,是琴声。

师:是啊!春姑娘的一切都是嫩嫩的,那春天到底在哪里呢?

生:“她在柳枝上......杏花枝头笑......”

师:同学们观察的真仔细,总结的真全面!请同学们带上自己的感受再次朗读课文,体会春姑娘生机勃勃的美丽吧!

四、布置作业

回家向家人、朋友讲述春姑娘的故事吧!

五、板书设计

找春天

探头

开放

野花眼睛

早春生机勃勃的美丽吐出

嫩芽音符

解冻

小溪琴声

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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