望庐山瀑布教学内容是什么类型的资料？

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望庐山瀑布教学内容｜教案在线预览

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关键词：望庐山瀑布教学内容

正文

望庐山瀑布

1教学目标

知识与技能

1、指导学生认识、会写“庐‘瀑、紫、辞、陵、猿|8个生字,学会”还、重“两个多音字。

2、通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。

3、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。

过程与方法

利用多媒体辅助教学,引导学生在朗读中想象,在想象中感悟,理解古诗内容,体会诗歌的意境。

情感态度价值观

激发学生学习故事的欲望和诵读的积极性

2学情分析

李白的一生写下了许许多多的优秀诗文,他的热情奔放、感情真挚,他被人们称为“诗仙。通过介绍李白,让学生喜欢上古诗的学习。

3重点难点

读懂诗歌含义,体会诗歌意境,激发学生学习兴趣

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】《望庐山瀑布》

课前导语

在很久以前的唐朝有一位非常有名的大诗人,他的一生写下了许许多多的优秀诗文,他的热情奔放、感情真挚,他被人们称为“诗仙”,是谁呢?你们会背他的哪些诗呢?想不想背给同学们听?

(配上古筝音乐)

教学过程

一、旧引新,激发兴趣。

我们已经学过不少古诗,现在有谁愿意来背一背你记住的古诗? 大家知道的李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料,你们对李白还有哪些了解呢?[李白(701—761),字太白,号青莲居士,号称“诗仙”现存诗900多首,风格飘逸、豪放,想像丰富、气魄雄伟] 二、紧扣题眼,品词析句。

师:李白五岁时就开始读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国。今天,我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

1.师范读全诗。全班自由读。

2.学习生字,分别是庐、瀑、炉。

3.全班齐读这首诗。

师:读题目,解释题目的意思。(指名回答)

师:我们来看看庐山,看看庐山的瀑布。(看课文插图)你看到了什么?(指名回答)

师:这些都是静止的图片,现代科技的发展,让我们在课堂里也

能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。

师解说:庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……

看完后,请你来夸夸它。(观看后指名回答)

师:对,夸得真好!我们来看看李白是怎样夸的?

4.指名读第1句诗。说整句诗的意思。

5.总结学法:读诗句、看注释、说意思。

6.根据以上学法自学第2、3、4句诗。

7.汇报自学情况。

为什么要遥看?“飞流”、“直下”说明什么?

怎么理解“三千尺’’?“疑”是什么意思?

师:学到这,还有什么疑难的问题吗?请提出来。(质疑解答) 师:现在谁来说说全诗的意思?(指名回答、同桌互答)

三、自读自悟,深入理解。

师:你觉得诗中哪些字用得妙?为什么?(生、挂、飞、落……)师:轻声背诵诗,想象自己仿佛看到了什么?听到了什么?谁能用“啊,……真……”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻,你最想对李白说什么?

背诵、注意重音,再读古诗,把你们的感受读出来。

指导默写。

四、总结学法。(出示小黑板)

学习古诗的一般方法:

1.读诗题,介绍作者。

2.读诗句,理解诗意。

3.再读诗,体会感情。

4.背诵默写。

五、布置作业。

板书设计

望庐山瀑布

李白

日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺,疑是/银河/落九天。

资料摘要

望庐山瀑布教学内容

望庐山瀑布教学内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望庐山瀑布教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？