2　阿姨叔叔辛苦了评课稿

三年级上品德与社会说课-我学会了人教新课标

《我学会了》说课稿

一、说教材

《我学会了》是人教版课标实验教材三年级上册第二单元中的第一课。在本单元的学习探讨活动中,教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中,学习的对象不仅限于课本,还有其它多种媒体。因此, "学习"是一个大概念,不仅有学校内的各项学习,还包括家庭、社会里的各种学习;学习的内容不仅包括知识,而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛,并且与学生实际联系密切,便于教师组织生动活泼的教学探究活动。《我学会了》分为两课时,在这里我针对第一课时进行说课。针对本课的教学内容,我制定以下教学目标

(一)情感与态度

1、通过自我展示,看到自己的进步,为自己的进步感到高兴。

2、体会学习的乐趣,增强自信心。

(二)知识与技能

1、让学生发现自己的优点和长处,为自己的进步高兴和自豪。

2、学习搜集、整理自己学过的知识,懂得把自己学过的本

领展示。

教学重点

了解自己,体会学习的乐趣。

教学难点

发现自己的优点和长处,为自己的进步感到高兴。

难点突破

技能展示,交流感受。

二、说教法和学法

让学生在生活中体会学习的乐趣,发现自己的优点和长处,建立自信心,并为自己的进步而感到高兴和自豪。为了实现这一目标,同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度,过程与方法三个维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的课堂。教学时我采取了讨论法,情景教学法,并以游戏的形式引导学生回忆自己在过去几年的收获,然后组织学生探究,最后结合实际进行拓展延伸,从而体现教师的主导性和学生的主体地位,体现社会课的开放性和社会与人生相结合的特点。

教学准备

生:自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品

学生在学校、家庭、社会上的学习生活的照片

每人准备一项技能展示:

提示:舞蹈基本功、一首歌、一道菜、一个手工作品获奖

状……

设计意图:激发每一个同学的参与热情,为后面的技能展示热身

三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入《品德与社会》课程的学习,因此我把教学过程制定为以下几个环节。

三、说教学过程

一、情景引入:学生把在学校、家庭、社会上的学习生活的照片向同学们展示

在两年多的学习生活中,在学校里,在课堂上,你学会了些什么呢?

设计意图:学生交流自己两年来的学习收获,在交流中体会学习的乐趣。

二、活动展示

活动一:词语接龙

1、成语接龙游戏:每人一句成语,一人接一人传接下去。

2、你们是怎样学会的?

活动二:赛歌会

1、唱一首不是在学校学的歌,看谁唱得多。

2、你从哪里学到的

活动三:擂台赛

1、以小组为单位,开展擂台赛。学生自己出数学题考考其

他组的人。看谁知道得多。

设计意图:通过游戏,让学生知道能从多种途径去学习知识,并且看到自己的进步。(突出教学目标)

三、才艺技能展示

小组比赛难分胜败,个人展示更加精彩。请同学们把自己利用课余时间学到的才艺展示出来,让大家分享一下。谁愿意代表小组来进行展示?

学生展示个人技能。(也可以先在组内展示,再择优推荐。)设计意图:启发学生联系自己的学习与成长,发现自己的优点和长处,懂得展示自我,为自己的成长进步感到骄傲和自豪。(突破难点)

四、成长回顾展示

1、每个同学事先找出自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品布置一个“成长回顾展”。

看见这累累硕果,你们是怎样的一种心情?(学生自由发言)设计意图:学生看到自己学习的成果,增强了自信心,并把这种自信迁移到其他方面

五、总结全课:这累累的硕果象征着同学们两年多来学习上取得的成功和进步,这些丰收果实中蕴含着同学们的劳动,同学们的付出。未来还有许多的东西等着我们去探索,同学们,只要你们继续努力,你们一定能掌握更多的知识、学会更多的本领。等到小学毕业时,我们再来开一次这样的展示

会,那一定会更加的多姿多彩;老师期待着那一天再和你们分享更多喜悦。好吗?

六、板书:

我学会了

唱歌

跳舞

做卡片