资料摘要
《传统节日》教学设计金山镇南雄小学普晓艳设计说明:本课主要讲的是我国的传统节日,通过做课件,在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频,带领学生了解我国的传统节日,增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上,加深他们对传统文化的知识储备,培养他们对我国传统文化的热爱情感。学前准备:1.2.制作生
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- 所属课文：2 传统节日
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- 2018-03-30 23:24:00
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- 学校：禄丰县金山镇南雄小学
2 传统节日名师教学设计2
未知
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关键词：2 传统节日名师教学设计2
正文
《传统节日》教学设计
金山镇南雄小学普晓艳
设计说明:本课主要讲的是我国的传统节日,通过做课件,在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频,带领学生了解我国的传统节日,增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上,加深他们对传统文化的知识储备,培养他们对我国传统文化的热爱情感。
学前准备:
1.
2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“传、重、会、当”。
2.增强学生对各个传统节日的了解。
学习重点
掌握生字,理解课文,熟知文中出现的传统节日及习俗。
学前准备
1.
2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)
教学环节
一、创设情境,导入新课
1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，
引入
2.
3.揭示课题,板书课文题目。 1.
学生自由发言自己知道的传统
2.学生结合课文和课件上面的图片或视频学习
3.学生齐读题目。 1.说出你知道的节日并说出其日期。
二、初读课文，识记生字词。
1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.
3.检查自学情况，教学生新字。
4.指认生字，交流识字方法。
（1）开火车认读生字。
（
2
5.
6.指导学生小组合作，分层地朗读课文。 1.自由朗读课文，
圈
2.
3.
仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。
4.
仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。
5.
6.小组成员分层朗读课文。
三、整体感知，理清层次。 1.
2.
（1）这篇课文一共有几句话（一个句号为一句）？几个节日？ （
2
（3）每个节日都是怎样庆祝的？ 1.
2.
（1）本文一共有8句话，共
7
（2）春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
（3）引导学生结合生活和课文讲述，如春节贴窗花、放鞭炮；元宵节看花灯、吃元宵。
四、总结，拓展。
1. 总结本课学习内容。
2. 布置作业。
教学反思 过节应该是孩子们最开心的时候，因此学习本课时不能沉闷地学课文，这样就把本应生动的课上死了，所以本课以孩子们过节时“玩”的心态去学习。在上本课时，突出运用多媒体课件，将各个传统节日在课文中单调的文字，用图片、视频的方式加以丰富，让孩子们在过节一样的喜悦中享受学习，在喜庆的氛围中学习知识，学习我们的传统文化。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。